粤教版综合实践活动六下 第8课《趣味编程推荐活动 图形化的创客世界》 第1课时 教案.pdfVIP

粤教版综合实践活动六年级第8课

《趣味编程·推荐活动图形化的创客世界》

第1课时教学设计

课题趣味编程·推荐活动单元第8单元学科综合实践年级六年级

图形化的创客世界

价值体认：通过学习图形化的创客世界，了解编程语言和图形化编程软件的特点

，认识到图形化编程在现代社会中的重要作用和价值。

责任担当：能够积极参与团队合作和项目开发，发挥自己的特长和优势，为团队

核心素的成功做出贡献，体现出良好的团队协作精神和责任感。

养目标问题解决：通过实践活动，能够运用图形化编程的知识和技能，分析和解决在实

际应用中遇到的问题，提高问题解决的能力和水平。

创意物化：通过实践活动，将图形化编程的创意和想法转化为具体的作品，如Mix

iy软件创建小车。

教学重点通过学习图形化的创客世界，引导学生了解编程语言和图形化编程软件的特点，

认识到图形化编程在现代社会中的重要作用和价值。

教学难点通过实践活动，将图形化编程的创意和想法转化为具体的作品，如Mixiy软件创建

小车。

教学准备教具

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

同学们，你了解Mixly软件吗？它有怎样的功欣赏图片通过欣赏图

能？那么，今天，我们利用Mixly软件来制作“钻思考片、设置问题、

石之花”，制作方法是怎样的？交流思考、交流等活

让我们走进课文《图形化的创客世界》从中动，让学生在思

导入新课

寻找答案吧！考中受到启发，

出示课题。激发学习兴趣，

为下步开展活动

做好准备。

一、什么编程？学生思考通过探究、思考

讲授新课随着信息技术日新月异的发展，人工智能成、交流。、交流等活动，

为现代社会的前沿科技，是我国建设数字中国、引导学生了解什

智慧社会的关键技术之一。为了使机器能够理解么是编程和趣味

人的意图，人类就必须用机器“听得懂”的语言和它编程要探究哪些

们交流。这种机器能够“听得懂”的语言就是程序，问题。

编写和机器沟通的语言的过程就是编程。

二、主线轴

编程语言的种类

飞机编程和手动操作的协调

编程发展史

图形化的创客世界

动画与游戏设计趣味编程

编程在机