1-2《垃圾处理学问大》 教案 鲁科版综合实践活动三年级下册.pdf

综合实践活动《垃圾处理学问大》教学设计

课题《垃圾处理学问单元第一单元学科综合实践年级三年级

大》

《垃圾处理学问大》这一主题活动来自学生对生活中垃圾堆积乱扔产生的危害的更深入

教材

的了解，认识到垃圾处理的重要性，了解已分类垃圾的后续处理方法，学会思考不同处理方

分析

法会产生的效果，这对小学生知识的拓展有很大的帮助。

1、通过学习，了解垃圾处理的重要性和危害；

学习

2、通过学习，掌握已分类的垃圾的后续处理方法；

目标

3、通过学习，选择自己喜欢的方式为环保作出贡献；

重点深入了解垃圾处理方法、生活垃圾的资源利用

难点号召广大市民一起行动起来，正确处理我们周围的生活垃圾

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课首先我们先来一段脏脏怪的小视频吧！学生观看视频

由看视频开始引

入今天的学习，

激发学生兴致

讲授新课随着科技的进步，垃圾处理的问题成为一门

大学问，也成为了世界各地环保领域的热门话题

。垃圾未得到妥善处理的话，整个城市将变成一

个臭臭的大垃圾堆，影响我们人类的健康和生活

质量！

危害：比如

学生认识到垃由图片引入今天

1.垃圾太多，就有人把垃圾都投进海里，造成

圾堆积的危害的学习

海洋污染；

海洋污染指人类改变了海洋原来的状态，使

海洋生态系统遭到破坏

2.海水受到污染，会导致海洋动物生病、误食

垃圾或者被垃圾缠绕而死亡；

3.除了海洋动物，还有陆地上的动物们也受到

垃圾的影响：比如营养紊乱、损坏肝脏、引发疾

病、降低生殖能力等等危害

为了地球妈妈，

为了可爱的小动物们。

我们不能再乱丢垃圾，

要做好垃圾分类，

把垃圾扔到正确的地方。

思考问题提出疑问，为下

文做铺垫，同时

垃圾分类很重要

引发学生的思考

那我们每天的生活都会产生很多垃圾。像废

纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、

旧衣服等等。我们又应该怎么处理呢？

接下来，我们先回顾一下生活垃圾4色垃圾桶

的标志

1.可回收垃圾2.厨余垃圾

深入了解4种增加学生知识

3.有害垃圾4.其他垃圾

垃圾分类

可回收垃圾卖出去

概念：

指回收后经过再加工可以成为生产原料或经

过整理可再利用的物品等。

资源化利用

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