北师大版小学六年级数学立体图形特征复习教学设计.docxVIP

课堂教学设计

单

总复习—空间与图形

元

课

立体图形特征复习

题

上课教师

课型 复习课

教 1、进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点，掌握空间与图形学 的基础知识。

目 2、根据立体图形的特点，结合生活实际，解答相关的实际问题。

标

教学重点教学难点教具准备

上课时间

掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点根据立体图形的特点，解答相关的实际问题课件

教学过程

教学环节 教学思路

1、谈话导课

找一找情境图中分别有哪些物体？

揭示课题

目标

2、引出本节课的复习课题

3、板书课题

4、明确复习目标

一、复习长方体、正方体特征

1、让学生回顾长方体、正方体特征

（先分组讨论、交流长方体、正方体特征，然后全班归纳）

2、学生读、记长方体、正方体特征

3、找一找长方体及正方体相同点及不同点

知识疏理 二、复习圆柱、圆锥特征

1、让学生回顾圆柱、圆锥特征

（先分组讨论、交流圆柱、圆锥特征，然后全班归纳）

2、学生读、记圆柱、圆锥特征

3、找一找圆柱及圆锥相同点及不同点

练习一、填空

长方体和正方体都有（ ）个面，有（ ）条棱，有

（ ）个顶点。长方体（ ）面的面积相等；相对的

（ ）条棱长相等；正方体的每个面都是（ ）形，每个面的面积都（ ）。每条棱的长度都（ ）。

练习二、我是小法官

1、正方体具有长方体的一切特征，它是特殊的长方体。（ ）

2、长方体一般情况下6个面是长方形，特殊情况下有3个面是正方形。（ ）

3、圆柱和圆锥都有无数条高。（ ）

4、从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。（ ）

5、4个同样大的小正方体可以拼成一个大的正方体。（ ）练习讲评 6、圆柱的上下两个底面是面积相等的两个圆。（ ）

练习三、用线连一连

练习四、下面哪些是正方体的展开图，先想一想，再试一试。练习五、解决实际问题

1、一个长方体长4分米，宽3分米，高2分米，它的棱长总长度是多少分米？

2、一根铁丝长48厘米，把它加工成一个长方体模型框架，长6

厘米，宽4厘米，这个长方体模型框架的高是多少厘米？

3、用一根长96厘米的铁丝，做一个正方体的框架，棱长应是多少厘米?

4、把一根长48厘米的铁丝做成一个长方体的框架，已知长、宽、高的比为3:2:1,这个长方体的长、宽、高各是多少厘米？

回顾小结 通过这一节课的复习你有什么收获？

板书设计

立体图形特征复习长方体、正方体特征圆柱、圆锥特征

教学中，先让学生分组交流、回忆、归纳以前学过的相关立体图

形的特点，然后全班总结，搭成共识，并读、记忆知识点，再进行有关立体图形特征的复习训练，总共设计五种题型练习题，但

教后反思 由于教学中时间安排不但，使练习时间不够，显得仓促。没能有

效的按预计要求进行练习。应该在后面的复习中再多留点时间让学生再做一次，以便巩固所复习知识点。