小学英语四年级上册期末检测质量分析.草稿(最终5篇)[修改版].pdfVIP

第一篇：小学英语四年级上册期末检测质量分析草稿

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小学英语四年级质量分析

一、班级情况分析

四年级学生起初刚带们时，英语基础相对比较差，大部分学生学习积极性不高，课堂气氛死，平时

基本能够认真完成作业，能够完成教师布置的任务。但后进生面也不少，而且有一个不良习惯，回家不做

作业。优秀学生很自满，上课不爱听，经常要做小动作或与同桌交头接耳，课堂上不能很好地控制自己。

后进生面非常广，大概有三分之一之多，不仅上课自己不听，还要影响其同学。经过一学期的努力，情

况有所改观。

二、试卷分析：

1、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械

的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因此这些语言知识的掌握能更好的为今

后的学习打下坚实的基础。

2、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语

言的方法，培养运用语言的能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。

3、渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查。

小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也发展了学生的想象能力，这是学习一种语言很必要的。

三、存在的问题

从整个考试卷面分析来看，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题：

（1）学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。

（2）知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。

（3）语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。

四．对今后教学的几点思考

考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教

学中应从以下几点入手：

１、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应

少一些机械记忆，多一些灵活运用。

２、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、

分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

３、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好

读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。

４、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一

些听、读语言材料。

英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，

提高也就越快。

四年级英语期末测试质量分析

硖门学校李发兰

第二篇：小学英语五年级上册期末检测质量分析草稿

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小学英语五年级质量分析

一、班级情况分析

五年级学生起初刚带们时，英语基础相对比较差，大部分学生学习积极性不高，课堂气氛死，平时

基本能够认真完成作业，能够完成教师布置的任务。但后进生面也不少，而且有一个不良习惯，回家不做

作业。优秀学生很自满，上课不爱听，经常要做小动作或与同桌交头接耳，课堂上不能很好地控制自己。

后进生面非常广，大概有三分之一之多，不仅上课自己不听，还要影响其同学。

二、试卷分析：

听力部分

前两题较简单，准确率高，第三题，听录音，给句子排序，较差，失分率较高，其原因是，第一年考

听力学生紧张，在者学生对课文本中出现的句子没掌握好。笔试部分

第四题语音题，学生基本靠猜，音标没掌握。第五题考查学生单词掌握情况，还可以。第

六、七题考查学生对书本四会句子的问答掌握情况，一些平时不做作业，不愿背单词和句子的学生失

分非常严重。第五题连词成句正确率比较高，部分学生由于对词义掌握的不好，并且缺乏做题技巧，因此

影响了理解的正确性，导致了错误的排序。第八题，单项选择，答题还可以。最后一题短文相关句型的理

解，这道题正确率不高，学生单词关不过，不能很好的理解课文，再加上学生不仔细，不能静下心来做题，

因此错误也不少。

三、教学反思

（1）单词教学要扎实高效：由于小学生在课堂学习中有意注意时间短暂，上课容易走神，因此，小学

教师的教学方法是否有趣是否直观显得尤为重要，而对英语单词的识记是小学