第十三章 声音与意义.docVIP

声音与意义

节奏与声音合作便产生所谓的诗的音乐。我们已指出，这种音乐可能发挥两种作用：一是本身好听；一是加强意义，促进诗的表达力。

声音与节奏产生的单纯愉快是在人之初就感到的。也许婴儿在摇篮中喁喁学语时，至少到儿童懂得学童谣或跳绳时，已心领神会了。例如下面这首诗之所以引人入胜，几乎完全借重于其中的“音乐”：

Peasepor-ridgehot,

Peasepor-ridgecold,

Peasepor-ridgeinthepot

Ninedaysold.

豌豆粥热，

豌豆粥凉，

豌豆有九天

在罐里藏。

这里根本谈不上意思，其引人处只在节奏清楚，韵脚响亮（这里的hot-pot中的短元音和短辅音以及cold-old的长元音和字尾双辅音形成鲜明对比）和首韵有力（诗中字词恰有半数以“p”起音）。从这种无意思的韵律开始，我们逐渐喜爱也有些意思的音韵铿锵的诗歌了。如史文朋的《春神的猎犬》给我们主要情趣是该诗的音乐性。还有其他有名的例子如林德赛的（Lindsay）的《刚果》和爱伦堡的《铃铛》也是这样。

组诗与音乐不同，其特殊作用不是传达声音，而是通过声音传达意思或经验。在三流、四流诗作中，其声音节奏有时会分散诗的意义。在一等作品里，其声音的作用，决不为声音本身，决不为装璜门面，而是为了传达情意。其作用是辅助诗中主角的表现，而非为盗取诗中意境的光彩。

诗人有许多方法通过声音来加