一年级下册美术教案第17课 比赛跑--生命在于运动之跑步｜沪教版.docxVIP

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教案标题：一年级下册美术教案第17课比赛跑--生命在于运动之跑步｜沪教版

一、教学目标：

1.让学生了解跑步运动的基本知识和技巧，培养他们对运动的兴趣和爱好。

2.通过观察和描绘跑步场景，提高学生的观察力、表现力和创造力。

3.引导学生关注生活中的运动场景，培养他们热爱生活、关注生活的情感。

4.培养学生团结协作、积极参与的精神，提高他们的综合素质。

二、教学内容：

1.跑步运动的基本知识和技巧。

2.观察和描绘跑步场景。

3.表现力与创造力的培养。

4.团结协作、积极参与的精神。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：观察和描绘跑步场景，表现力与创造力的培养。

2.教学难点：跑步运动的基本知识和技巧，团结协作、积极参与的精神。

四、教学过程：

1.导入（5分钟）

利用多媒体设备展示各种运动场景，引导学生关注并思考：“你们喜欢运动吗？最喜欢哪一项运动？”通过学生的回答，引出本节课的主题：“比赛跑--生命在于运动之跑步”。

2.新课导入（10分钟）

（1）讲解跑步运动的基本知识和技巧，让学生了解跑步的姿势、呼吸方法等。

（2）引导学生关注生活中的跑步场景，如学校运动会、公园晨跑等。

（3）介绍一些著名的跑步运动员，如刘翔、博尔特等，激发学生对跑步运动的兴趣。

3.实践环节（20分钟）

（1）让学生分组进行跑步比赛，亲身体验跑步的乐趣。

（2）在比赛过程中，引导学生观察并描绘跑步场景，注意人物的表情、动作、姿态等。

（3）比赛结束后，组织学生进行作品展示，互相评价、交流。

4.作品点评与总结（10分钟）

（1）邀请学生代表展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

（3）总结本节课的学习内容，强调运动的重要性，倡导学生积极参与运动，锻炼身体。

五、作业布置：

1.结合本节课的学习内容，让学生回家后与家长一起进行跑步运动，体验亲子运动的乐趣。

2.要求学生以“比赛跑--生命在于运动之跑步”为主题，创作一幅美术作品，下节课进行展示。

六、教学反思：

本节课通过观察和描绘跑步场景，让学生了解跑步运动的基本知识和技巧，培养他们对运动的兴趣和爱好。同时，引导学生关注生活中的运动场景，培养他们热爱生活、关注生活的情感。在实践环节中，学生积极参与、团结协作，提高了他们的综合素质。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对跑步运动兴趣不高，教学过程中对个别学生的关注度不够等。在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学质量。

注：本教案为一年级下册美术教案，适用于沪教版教材。在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况和教学需求进行调整。

丰富内容

需要重点关注的细节是实践环节中的“让学生分组进行跑步比赛，亲身体验跑步的乐趣。”

补充和说明：

实践环节是本节课的重要环节，通过让学生分组进行跑步比赛，亲身体验跑步的乐趣，可以让学生在实践中感受运动的魅力，提高他们的运动技能和身体素质。同时，这一环节也有助于培养学生的团队协作精神和竞争意识，让他们在运动中学会合作、尊重和关爱他人。

在实践环节中，教师需要关注以下几个方面：

1.安全教育：在进行跑步比赛前，教师要对学生们进行安全教育，强调跑步过程中的安全注意事项，如避免碰撞、摔倒等。同时，教师还要对比赛场地进行安全检查，确保场地平整、无障碍物。

2.分组安排：教师要根据学生的身体素质、运动能力等因素进行合理分组，确保比赛的公平性和竞争性。在分组时，教师可以让学生自由组合，也可以根据学生的特点进行指导性分组。

3.比赛规则：教师需要向学生讲解比赛规则，让他们明确比赛的要求和注意事项。比赛规则可以包括比赛距离、比赛时间、起跑姿势、终点判定等。

4.技能指导：在比赛过程中，教师要对学生的跑步姿势、呼吸方法等进行指导，帮助他们提高运动技能。此外，教师还要关注学生的运动负荷，避免运动过度。

5.比赛氛围：教师要通过语言、动作、表情等方式，营造积极、愉快的比赛氛围，让学生在比赛中充分展示自己，享受运动的乐趣。

6.比赛总结：比赛结束后，教师要对比赛进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出他们在比赛中的不足之处，指导他们如何改进。

7.家长参与：教师可以邀请家长参与比赛活动，让家长见证孩子的成长，加强家校联系。同时，家长也可以在活动中与孩子共同参与运动，增进亲子关系。

通过以上几个方面的关注，实践环节可以取得良好的教学效果。学生在实践中不仅可以提高运动技能和身体素质，还可以培养团队协作精神和竞争意识。同时，这一环节也有助于增进家校联系，让家长更加关注孩子的成长。

在教学过程中，教师还要注意观察学生的表现，及时发现问题并进行指导。对于运动能力较弱的学生，教师要有针对性地进行辅导，帮助他们提