土地的誓言教学设计优质课比赛一等奖.docxVIP

《土地的誓言》教学设计

教材分析：

?《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”事变十周年所作的一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。眷恋乡土是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久。对作者来说，关东原野是失去的美好家园；对国人来说，关东原野是祖国完整版图上沦丧的土地。因此，眷恋乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。

教学目标：

知识与能力：

1．掌握本文出现的生字和关键词语，扫清阅读障碍，增加词汇积累。

2．学习文中呼告、拟人、排比等修辞手法的运用，体会独白式的创作手法。

过程与方法：

1．通过展示写作背景，让学生了解“九一八”事变之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，使之产生强烈的震撼，调动学生的情感。

2．朗读课文，圈点勾画本文出现的关键意象，展开丰富的联想和想象，体会作者的思乡之情。

情感态度与价值观：

理解作者对沦丧的故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。

教学重点与难点：

重点：品析文中关键意象的含义和关键语句的作用。

难点：品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。

教学策略与设计说明

1．情境教学法

通过播放视频战火中的故乡情唤起学生的内心情感，再通过情境课文记忆中的母亲、故乡母亲等视频感染学生，激发学习兴趣，引导学生对文章所表达的情感产生共鸣，便于学生感知、理解文章内容。

2．质疑探究法

语文课堂要激发学生多向思维，设置一些问