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土地的誓言教学设计及反思
（经典版）
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序言
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土地的誓言教学设计及反思
这是土地的誓言教学设计及反思，是优秀的七年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
土地的誓言教学设计及反思第1篇
一、深情导入，营造气氛
师：同学们，今天我们一起来学习第七课《土地的誓言》，这是端木蕻良写的一篇文章。我们先来看一下题目，题目是《土地的誓言》。对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一，当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地的时候，作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章，这就是《土地的誓言》（板书课题及作者）
二、检查预习
1、学生小组交流课下搜集到的作者及作品资料，小组代表介绍。
2、背景介绍：多媒体展示。
3、检查生字词掌握情况。
三、朗读课文，感知内容
1、师：速读课文，从文中找出描写故乡景物的语句并思考：令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的一方土地呢？建议用“这是一方的土地，表现在”的句式，把握作者故乡的特征。（生齐读描写故乡的部分）
学生评说，教师整理：
①这是一方美丽的土地，表现在“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”，描绘出作者多姿多彩的故乡，令人喜爱
②这是一方富饶的土地，表现在“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的金块”“粮车拉粮回来，麻雀吃厌了”，可见作者的故乡土地肥沃、资源丰富
③这是一方广袤的土地，表现在“我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”，可见作者故乡广阔无垠，一望千里
④这是一方神奇的土地，表现在“孤仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”，故乡充满了神秘色彩
⑤这是一方和谐的土地，表现在山雕、鹿群、马儿在奔跑，而“秋天，银线丝的蛛丝在牛角上挂着”，这是一个充满生机的和谐社会
2、师：故乡真是一幅人与自然的和谐图呀！读着这两段文字，我们眼前会浮现美丽、富饶、神秘而和谐的故乡！
四、细读课文，体味情感
师：作者对家乡是无比的思念，正如文中所说，感情如同江河湖水决堤一样不可遏止，四处“泛滥”，作者“泛滥”的情感主要包含哪些？
学生评说，教师整理：
①思念家乡；
②热爱、赞美家乡
③渴望尽快回归故乡的迫切心情
④对故乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行径的憎恨
五、再读誓言，深化主旨
师：面对这多灾多难的家园，作者表达了怎样的誓言？
（生找出并齐读
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