苏教版高中通用技术 必修2 1.3 简单结构的设计案例（课件）.pptVIP

LOGO********师：这里老师有一个小小的建议：有的同学要求很多很高，制作工艺复杂精度要求高，做的时候没法实现，最后半途而废或是一个半成品。所以设计时既要考虑新颖性和创新性，也要考虑制作的可能性。********简单结构的设计案例

—纸板手机支架的制作与评价苏教版《技术与设计2》第一单元第三节明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标导入一、创设情境引入目标如何设计纸板手机支架？明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标一、创设情境引入目标引入目标发现问题二、发现问题明确要求明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标发现问题明确要求设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标明确要求二、发现问题明确要求明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标发现问题明确要求设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标材料尺寸二、发现问题明确要求明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标发现问题明确要求设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标目标②纸板能支撑起手机,不变形，承载手机的重量。③外形美观，大小比例协调。?能方便地取放手机。三、设计分析分组探究明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标设计分析讨论总结三、设计分析分组探究明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标构思方案三、设计分析分组探究明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标设计优化四、小组合作制作原型明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标明确要求巩固旧知设计分析分组探究小组合作制作原型总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标①团结协作，注意安全。②分工明确，提高效率。提示明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标明确要求巩固旧知设计分析分组探究总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标五、作品展示自评互评温馨提示：每组时间控制在2分钟以内。作品展示自评互评明确要求巩固旧知设计分析分组探究分组构思自评互评总结拓展加深理解课后任务布置作业情境创设引入目标明