苏教版高中通用技术 必修2 3.1 系统的结构(1)（课件）.pptVIP

第三章系统与设计既亲近又神秘的系统。说它亲近是因为，日常生活中，人们常常提及“某某系统”。一、系统的含义系统：是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素(或部分)组成的具有特定功能的有机整体。讨论：分析自行车各部件的作用讨论：车把的作用是：脚蹬的作用是：链轮和链条的作用是：前后车轮的作用是：车阐的作用是：分析出现下列情况，可能会导致的后果1.车阐的橡皮松了：2.车把固定镙钉松了：3.链条断了：4.车轮的辐条断了：1.构成系统必须具备的三个条件：a.至少要有两个或者两个以上的要素（部分）才能组成系统。b.要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体。c.这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。请指出下列系统分别由哪些要素组成，并说出相互之间有怎样的联系？2.系统的划分系统有大有小，有复杂有简单。根据一定的标准可划分为若干子系统……如地球生态系统由海洋、陆地生态等子系统构成；交通系统可分为航空运输、铁路运输、公路运输等子系统；管理系统可分为生产管理、营销管理、财务管理等子系统。同样，任何系统又都是更大系统的子系统。自行车的子系统从功能的角度将自行车分为若干子系统。1.传动子系统：2.制动子系统：3.导向子系统：4.承重子系统：课堂练习1.不属于构成台灯作为系统的条件的是（）A.台灯有两个以上的要素B.组成台灯的各要素相互联系C.台灯具有照明功能D.台灯具有合理的外形2.我们认为自行车是一个系统，其依据是（）①它由两个以上的要素构成②要素之间形成整体③它具有代步的功能④它是一个成熟的产品A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④二、系统的类型可分为：自然系统和人造系统。自然系统：是自然形成的系统。人造系统：是由人工制造加工而成的系统。可分为：实体系统和抽象系统。实体系统：是实物形态的。抽象系统：是非实物形态的。动态系统：学校就是一个动态系统，它不仅有建筑物还有教师、学生静态系统：例如：大桥、公路、房屋封闭系统：是与外界无明显联系的系统，如密闭罐中的化学反应开放系统：与外界有环境有信息、物质和能量交互作用，如商业系统，生产系统，生态系统系统的分类3、系统的基本特性（1）整体性：系统最基本的特性。①系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态下所没有的。如一堆沙子、钢材、水泥和绳索散放在一起成就没有意义。如造成一座悬索桥就具有了交通的功能。材料分析：并非各个要素的简单相加

例：阿根廷89-81淘汰梦六队北京时间8月28日凌晨，在奥运会男篮半决赛中，美国梦六队以81比89被阿根廷队淘汰出局，爆出了篮球史上最大冷门。案例分析：巴尔扎克的塑像法国雕塑家罗丹要为法国作家协会雕塑一尊巴尔扎克纪念像。罗丹叫来几个学生来欣赏这尊巴尔扎克塑像，一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手说：“这手像极了！我从来也没见过这么奇妙而完美的手啊！”

这句话引起罗丹的沉思，他突然操起一柄斧子，朝塑像的双手砍去，瞬间，巴尔扎克断了双手，学生们全都惊呆住了。就以上材料，给你以怎样的启示？

巴尔扎克的雕塑系统的基本特性---（1）整体性整体性是系统最基本的特性，在分析系统时要注意从整体上把握。系统是一个整体，它不是各个要素的简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的。系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和，即1＋12。当系统的某要素出现问题时，会影响其它相关的要素，从而影响系统的整体性能的发挥。相关性是指组成系统的各要素之间或系统整体与部分之间的相互作用、相互联系。如：建筑物的梁柱关系钢材中的碳含量的高低与强度、硬度、韧性的关系。案例：厨具安装任何系统都具有某种目的,都要实现一定的功能.设计和分析一个系统时，必须事先弄清其目的，否则就无法构成一个良好、有序的现实系统。当系统存在多个目标时，要从整体协调的角度出发寻求平衡，以获得整体上的最佳效果。

人们将发条,游丝,齿轮,外壳等零件组装成钟表,目的是为了满足人们对计时功能的需要任何系统都是一个动态的系统，处在运动变化和发展之中。运用系统的动态观点，有助于使我们不仅看到系统的现状，而且看到系统的变化和发展，从而预测系统的将来，掌握系统的发展规律。一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统功能和系统内各部分相互关系的变化。系统只有具有对环境的适应能力，才能保持和恢复系统原有的