苏教版高中通用技术 必修2 3.3 简单系统的设计实现（教案）.docVIP

“简单系统的设计的实现”教学设计

一、教材分析

苏教版通用技术教材《技术与设计2》第三单元“系统与设计”第三节“简单系统的设计”第2课时的内容。它是研究和认识系统的目的和落脚点，通过分析系统设计应考虑的主要问题，根据系统设计的一般步骤，应能进行简单的系统项目设计。可结合具体实例让学生分析系统设计应考虑哪些主要的问题，并组织讨论活动。教材突出技术思想方法；突出强调运用理论和方法解决实际问题。这里更多的是注重学生从理论到实践的第二次认识飞跃，在编写安排上是从理论入手，最后回到设计的实践。

学情分析：

1.学生对系统的结构、分析、设计有了初步的了解，对系统设计应考虑的问题和简单系统的设计步骤有了一定的了解。

2．对设计一个完整的系统还缺乏信心，动手设计一个系统存在一定的困难，对系统的分析和优化还比较缺乏经验。

3、学生的整体基础相对较好，小组合作学习、探究学习、自主学习的学习方式比较习惯，合作学习的方式对缓解压力与畏难情绪有一定的帮助。

4、学生对于各种自制玩具比较感兴趣，尤其是自己动手设计和制作一件玩具更是具有极大的热情。

三、教学特色

1、充分利用信息化工具，尤其是多媒体资源，针对一些有一定难度的项目利用微课让学生课前自学；

2、导学案的利用，帮助学生选题，引导学生学会更好进行系统分析；

3、充分利用各种实物资源，尤其是各种自制玩具，引导学生认识系统，学会进行系统分析；

4、实践项目的选择巧妙，积木材料较易获取，连接方式多样，能够设计和制作的项目多样化，尤其突出培养学生的创新意识。这些项目大多能在课堂内完成，作品较为耐玩，且为益智玩具，深受学生喜欢。

三、教学目标：

1、知识与技能：初步学会简单系统设计的基本方法。能够对生活或生产中的简单对象完成系统的方案设计。

2、过程与方法：通过具体的设计活动考虑系统的基本特性、各要素之间的作用和联系,进行系统分析和优化.

3、情感、态度、价值观：通过系统设计实践活动，学会运用系统的思想分析和解决问题的思维方式和能力，培养学生动手动脑的实践能力与合作学习的能力。

四、教学重难点

重点：根据设计要求完成系统的方案设计，提高实践能力。

难点：系统设计的实践操作，运用系统的思想分析和解决问题的思维方式和能力。

五、教学准备：

多媒体课件，各种自制玩具（陀螺、小鸡啄米、竹哨子、竹编球、竹蜻蜓等）、积木（边长2厘米和2.5厘米的正方形积木若干）、透明胶、双面胶、剪刀、美工刀等。

六、教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

教学设计意图或过程记录

一、

欣赏玩具，引入新课

展示图片，播放视频，并展示实物

引导学生猜是何种玩具，如何玩？

传统陀螺；

２.小鸡啄米；

３.竹球

4、竹哨子

通过展示图片，通过提示线索，介绍各部分的结构和功能，引导学生猜想整体的功能。

学生观看并思考，，回答相关问题，通过提供的信息，由各部分的结构功能，猜想系统整体的功能。并尝试进行系统分析。

通过图片、视频、实物等资源，引导学生进行欣赏，并尝试从系统的角度进行认识，为系统设计做好铺垫。

二、

案例分析

竹蜻蜓

从系统设计的角度分析竹蜻蜓的设计与制作

1、项目名称：竹蜻蜓

2、设计要求：能飞起一定高度，如能飞到天花板。

3、设计分析：

（1）系统整体的功能？

可当儿童玩具玩，能飞起一定高度，有较好强度。

（2）系统可分为哪些子系统（部分）或要素？

翼片、转轴等

（3）子系统或要素之间关系如何？如何连接？

翼片旋转产生升力，转轴可起到带动翼片转动功能，转轴也起到平衡功能；在翼片中心钻孔连接。

4、设计方案：

用竹片制作翼片，

片，用竹签制作转轴。

5、方案实施：

学生观察竹蜻蜓的图片及实物，引导学生进行系统分析。

通过竹蜻蜓案例，从中认识系统分析和系统的设计的过程，理解系统分析方法和系统设计的基本方法。，

三、

讨论交流

讨论交流：如何利用积木自制创意玩具？请各小组进行讨论交流。

学生小组合作，根据兴趣和条件，选择相应的项目进行设计制作

设计项目教师提供了一些参考，考虑学生的兴趣，也易于照顾知识技能不同的学生，利用小组合作完成，注重协作能力培养。

四、

项目实践

利用积木，请各小组选定一个项目，进行系统设计。

材料：边长2厘米、2.5厘米的立方体积木若干，双面胶、透明胶

工具：小剪刀，美工刀

友情提示：

注意小组成员之间的分工与合作；

注意工具使用安全；

学生针对选定项目，进行设计和制作。

提供了设计项目的一些方案，以及图片、视频和实物等可让学生参考模仿。鼓励学生尝试进行创新，及时记录新的设计或新的玩法

五

小组展示，共同分享：

各小组分别就设计的项目进行简要介绍，从系统的功能、系统的组成、创意点，以及系统的优化等方面进行。

学生进行作品展示，共同分享，互相学习

利用作品展示平台，