【部编版】二年级语文下册识字1《神州谣》导学案（含答案）.doc

1神州谣第一课时

一、素养目标

文化自信：熟读生字，认识生字，会写生字。

语言运用：读句子，注意加点的词。

思维能力：背诵课文，体会中国的美，体会到民族的情谊。

审美创造：感受神州的辽阔浩瀚，感受各民族共同奋发的情绪。

二、学习重难点

【学习重点】

指导朗读，随文识字，掌握生字的正确书写。

【学习难点】

有感情地朗读课文，感受歌谣的特点。

三、知识构建

【素养储备】

熟读本文，体会文中所表达的自豪之情。

【自主学习】

1.课题：

2.“神州”的意思：

“谣”的意思：

“神州谣”的意思：

四、知识训练

【基础训练字词强化】

1.请把下列生字的读音补充完整。

___ǒng___ǒng___óng___óng

涌耸浓荣

f_____f_____f_____l_____

峰奋繁陆

2.画出错别字，并在括号里改正。

(1)中华、珠蜂、台湾、海狭（）（）

(2)小岛、神洲、奋发、繁容（）（）

3.比一比，再组词。

州（）华（）荣（）

川（）花（）劳（）

【课堂学习素养提升】

1.自由读课文，读准字音、尝试停顿，感受节奏。

2.这首歌谣一共有节，标出小节数。

3.这首歌谣有什么特点？

【课后训练拓展延伸】

1.查字典，我能行。

（1）“谊”除去部首还有（）画。我会组词（）、（）。

（2）“民”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）,最后一笔的笔画名称是（），我会组词（）、（）、（）。

2.读一读，填一填。

①华夏（）（）②炎黄（）（）

③（）（）图强④巍巍（）（）

⑤神（）大（）⑥（）（）团结

（1）这个词语指振作精神，以求强盛。

（2）和的意思相同，泛指中国人。

3.观看《长江》等有关祖国山河的纪录片，感受祖国风光的壮美，体会作为一名中国人的自豪。

四、参考答案

知识构建

【素养储备】

略。

【自主学习】

1.《神州谣》

2.“神州”就是华夏、中国、中土等，也俗称神州大地。相传黄帝统治的土地称为神州。

“谣”指的是老百姓编的反映生活的歌。

“神州谣”指的是歌唱中国的歌。

知识训练

【基础训练字词强化】

1.ysnrēngènánù

2.（1）蜂（峰）狭（峡）（2）洲（州）容（荣）

3.示例：神州山川中华花朵光荣劳动

【课堂学习素养提升】

1.略。

2.4

3.每句有三个字，有气势，郎朗上口。

【课后训练拓展延伸】

1.（1）8情谊友谊

（2）Mmin斜钩人民民族民主

2.儿女子孙奋发中华州地民族

（1）③（2）①②

3.略。

1神州谣第二课时

一、素养目标

文化自信：熟读生字，认识生字，会写生字。

语言运用：读句子，注意加点的词。

思维能力：背诵课文，体会中国的美，体会到民族的情谊。

审美创造：感受神州的辽阔浩瀚，感受