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案例分析：幼儿争吵

案例分析：幼儿争吵

案例情景：

今天上午，在活动室里明明与一位小朋友由于“椅子”而发生争吵，只见他们手上都拉着同一把椅子，都说椅子是自己搬给老师的。

分析：类似幼儿之间争吵的情况在一日活动中是非常多见的，有的是出于孩子们对日常规则不明确，有的是因为不遵守活动规则而造成的等等。以上两位幼儿是因为拿椅子而造成争吵。明明认为：椅子是他搬到老师手上的，应该是他搬的；另一个幼儿认为：椅子是我先要跑过去拿的，应该是我搬的。争执在幼儿生活中是经常出现的现象，对孩子来说，其实这并非都是坏事。是他们成长的表现，如果正确引导有利于他们社会性发展和交往能力的发展，并能对自己如

何解决问题有着课堂教育不可替代的重要意义。

措施：1、教师不应简单的充当宣判是非的“法官”去指责他们，而应通过孩子们的争吵去了解孩子心中的世界。了解他们对于事物的看法。从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。如案例中的明明，他本意是好的，帮老师拿椅子，是个爱劳动、爱帮助别人的好孩子。

2、此事是由于“椅子”发生的，所以教师应该重申此规则，然后交给孩子自己处理，如椅子用好时，可以让另一个小朋友放，这样孩子间纠纷就要少。真若一时解决不了，教师再适当引导他们分析问题，并找到解决问题的方法。