第2课时圆柱的认识（二） 教案人教版数学六年级下册.docVIP

圆柱与圆锥教学设计

课题

圆柱的认识（二）

单元

第3单元

学科

数学

年级

六年级

学习

目标

学习目标描述：认识圆柱的侧面及其展开图，并掌握侧面展开的长方形与圆柱相对应部分的关系。

学习内容分析：通过自主探索，动手操作，顺利完成由曲面到平面的转化，渗透转化的数学思想。

学科核心素养分析：培养学生的观察能力，发展学生的空间观念。

重点

掌握圆柱的侧面展开图与圆柱的关系。

难点

理解圆柱的侧面展开图与圆柱的关系，发展空间观念。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、复习导入新课

师：上节课我们认识了圆柱，这节再次观察这个圆柱，完成下面几个问题。

1、圆柱的上、下两个面叫做（），底面都是（），并且大小（）；

2、圆柱是由（）部分组成的3、圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做（），侧面是一个（）；

4、圆柱的两个底面之间的距离叫做（），圆柱有（）条高。

师：同学们答得真好！这节课我们就来探究一下圆柱的侧面展开图。［板书课题：圆柱的认识（2）］

学生回答问题

【设计意图】通过谈话，引导学生回顾圆柱面的特征，指一指圆柱的侧面，自然而然地导入新课。

讲授新课

二、自主探索，认识圆柱的侧面

任务四：猜想，圆柱的侧面展开能得到什么形状？

(1)师：伟大的发现多源于猜想，请大家猜想一下，圆柱的侧面展开能得到什么形状？