1373特殊教育概论2024秋(2024年1月) .pdfVIP

试卷代号：1373

国家开放大学2020年秋季学期期末统一考试

特殊教育概论试题答案在最后

2021年1月

一、解释下列概念，并举例说明（本题总分25分，每小题5分）

1.随班就读：

2.视力残疾：

3.补偿式课程：

4.通用设计学习：

5.专业支持：

二、简述题（任选一题15分，多做不计分）

6.根据课程内容，谈谈特殊教育中支持的依据与来源。

7.请结合所学知识和实际，谈谈支持系统的特点有哪些？

三、案例题（本题25分）

8.根据课程所学内容，结合以下案例，如果你是这位巡回指导老师，你将如何设计对小

熊同学的教育诊断呢？

案例：

7岁的男孩小熊就读于某著名小学，刚入学时，小熊可以安静地上课，一个月后，慢慢

熟悉了环境的小熊开始用自己特殊的方式表达情绪。上课不到5分钟，他就从座位上站起来

在教室里来回溜达，拍拍这个同学的肩膀，摸摸那个同学的头，有时还会大笑、鼓掌。第一

次面对这样情绪和行为有些异常的儿童的班主任老师，对小熊的行为既困惑又无奈，只能安

慰其他孩子：“这是小熊表示友好的方式，大家要理解他、爱护他。”面对这样一个特别的孩

子，学校邀请了具有丰富特殊教育经验的巡回指导教师。巡回指导教师第一次见到小熊，是

在一节语文课上，刚上课不久，小熊突然间情绪大爆发，狠狠地打了两下自己的头后，猛地

将桌子瑞倒。这不仅吓到了其他同学，也让老师有些目瞪口呆。面对这一状况，巡回指导教

师立刻走上前安抚他，将他带出教室。当大家还对小熊的不良情绪感到莫名其妙和不知所措

时，巡回指导教师心里已经有了答案。面对有特殊需要的孩子的“不同”与“特别”，不仅

要了解他们的动作、表情、情绪、思维等自身情况，还要了解他们的家庭教育背景和父母的

教养态度等。

四、论述题（本题35分）

9.试论述特殊教育安置的原则，并结合自己的理解谈谈安置原则的作用。

试卷代号:1373

国家开放大学2020年秋季学期期末统一考试

特殊教育概论试题答案及评分标准

(供参考)

2021年1月

一、解释下列概念,并举例说明(本题总分25分,每小题5分)

1.随班就读:随班就读是指将残疾儿童安置在普通学校的班级中接受教育的一种形式。

2.视力残疾:视力残疾是指各种原因导致双眼视力低下并且不能矫正或双眼视野缩小,以致影响

其日常生活和社会参与。

3.补偿式课程:补偿式课程又称为功能性课程,针对在普通学校随班就读残疾程度较重的学生,强

调学习内容与生活密切联系,主要为居家生活、社区生活、职业生活、休闲生活等领域。

4.通用设计学习:是建立在脑科学和新媒体技术基础上的,有关学习、教学和测评的新教学取向。

5.专业支持:是指来自具有某种学科专业背景的专业人士的支持。

二、简述题(任选一题15分,多做不计分)

6.根据课程内容,谈谈特殊教育中支持的依据与来源。

答:

(1)有效的支持源于内因

支持之所以有效,在于它激发出当事人的内在力量。外因通过内因而起作用,支持是种外力,借助这种

外力,激发当事人的内因及其潜力,这样的外力オ称其为支持。(3分)

①有效的支持尊重个人的愿景和期望。当一个人希望完成某件事情时,得到他人的积极协助,而

这种协助正是他内心期待的,当事人就会感到莫大的支持。(2分)

②有效的支持要让当事人主张个人的自我决定。学会选择、做出决定,并努力实现决定,在遇到困

难时能够适当调整,坚持合理的部分,直到实现预期的目标。而在这一过程中得到他人的必要而适当的

协助,这是最关键的支持。(2分)

③有效的支持激发个人的自我倡导。自我倡导是让一个人把自己的内心的愿望表达出来,把自己

的决定告知他人。支持可以激发出当事人自我表达的愿望,因而能够得到他人的协助来实现自己的愿

望或决定。(2分)

(2)支持的来源

①支