二氧化碳和一氧化碳教案.docxVIP

课题授课人

教材分析

二氧化碳和一氧化碳 班级

学号

化学一班

《二氧化碳和一氧化碳》是第六单元《碳和碳的氧化物》课题三。学生前面已经学习的有关二氧化碳气体的制备中气体的检验及收集，为本节课二氧化碳与一氧化碳化学性质的学习奠定了基础。

学情分析

二氧化碳、一氧化碳两种气体与日常生活联系非常紧密，学生在前期的学习中就有接触，但对两种气体的性质和用途未必有科学的认识。通过本节课的学习，让学生更加科学的认识这两种气体。

教学目标

知识与技能

了解二氧化碳和一氧化碳的性质。(2)了解二氧化碳的用途。

了解并关注温室效应。2．过程与方法

会对实验现象进行观察分析、归纳。(2)会运用已学知识解决实际问题。3．情感态度与价值观

强化保护环境、解决环境问题的意识。教学重、难点

重点：1．二氧化碳的性质。2．一氧化碳的性质。

难点：CO2的化学性质与CO的化学性质教法与学法

教法：实验探究法、多媒体辅助法，讲授结合法学法：探究学习，自主合作学习

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

【创设情境】

听故事并思考

导入新课

讲述“死狗洞之谜”这一故事的讲

新知探究

授，解释其中的原因，由此引入新

跟随老师思路，思考并

回

课。

答问题

使学生形

【教师引导】

成知识体

通过复习二氧化碳的收集方法与

系

二氧化碳物

检验方法引出二氧化碳的物理性

理性质

质

记好笔记

【过渡】

同学们知识掌握的都很好，看来大

二氧化碳化

家都是小小化学家，那下面共同来做一个神奇的纸花实验。

【实验探究】

学生分组进行，桌面上有喷过石蕊试液的纸花，请同学们将纸花放入到充满二氧化碳的集气瓶中，观察实验现象

【总结】

二氧化碳能与水反应生成碳酸

（纸花实验）

分工、合作

记录现象

培养学生团队精神

培养学生研究问题的科学方

学性质

ＣＯ＋ＨＯ＝＝＝ＨＣＯ

法和严谨

2 2 2 ３

【教师引导】

在化学实验中常用澄清石灰水检验二氧化碳，所以二氧化碳与澄清石灰水产生反应：

求实的科学品质

ＣＯ＋Ｃａ（ＯＨ）＝＝＝Ｃａ

2 2

ＣＯ↓＋ＨＯ

３ 2

【演示讲解】

习题辨析

通过播放视频揭示二氧化碳能与炽热的碳反应

2ＣＯ＋Ｃ ==高温== ２ＣＯ

2

（吸收热量）

二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧

【过渡】

以上就是二氧化碳的性质，

【课堂练习】

同学们做下面这道题

要除去二氧化碳气体中少量一氧化碳，应采用的方法是（ ）Ａ、把混合气体由一个容器倒入另一个容器里 Ｂ、把混合气体通过灼热的氧化铜粉末Ｃ、把混合气体通过澄清石灰水Ｄ、把混合气体点燃

【教师引导】1.用途

学生自主探究二氧化碳在生活中

观看视频

记录现象

完成习题

巩固知识

启发学生深入思考

二氧化碳用途

用途

（１）促进植物的光和作用（２）制冷剂（３）人工降雨（４）温室

肥料

结合生活实际展开讨论

2.影响

温室效应

引导学生

【引导】

与二氧化碳同是碳的氧化物的还有一氧化碳，煤气中毒说的就是一

氧化碳中毒。

观察、回答

进一步思考

一氧化碳物

老师这里有一瓶收集好的一氧化碳，请同学们观察一氧化碳有什么样的物理学性质呢？

很好，一氧化碳是无色无味的气体。

【演示实验】

老师现在将它点燃，同学们观察现象

【总结】

一氧化碳物理性质1．一氧化碳是一种无色无味的气

无色无味的气体

火焰呈蓝色

理性质

体。2．一氧化碳具有可燃性。燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。

思考问题

【教师引导】

有人用煤火取暖容易发生煤气中毒，你知道中毒的原理吗?

【演示实验】

通入一氧化碳后，血液由

试管中加入新鲜鸡血(加入抗凝血剂)，然后通入一氧化碳气体，观察血液颜色的变化

一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，

造成生物体内缺氧，所以会出现上述现象，严重时会危及生命。

深红色变成鲜红色。

用煤火取暖时，门窗紧闭如果发生煤气泄漏，应立

【讨论】 即关闭煤气阀门，然后开

在什么条件下容易发生煤气中毒? 窗通风。如何让预防？

【过渡】

我们探究了一氧化碳的两大性质，玻璃管中的黑色粉末变成

一氧化碳化学性质

它还会有什么性质呢?

【演示实验】

在玻璃管中放入氧化铜，通入一氧化碳赶走玻璃管内的空气后，加热。观察现象并与木炭还原氧化铜的实验作对比。

由学生分析

由现象我们能明一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳。

【过渡】

这个现象和结论与木炭还原氧化

铜的相同。同学们能写出该反应的化学方程式吗?

红色，澄清石灰水变浑浊

追问：

反应是否是还原反应?若是还原反

CO+CuO

Cu+CO2

习题辨析

总结

布置作业

应，哪种物质具有还原性?

【