第4课+中古时期的亚洲 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册 (1).pptxVIP

第二单元中古时期的世界;

第4课中古时期的亚洲;

目标展示·定方向

基础必备·探新知史料探究·释疑难课程延伸·提素养随堂训练·测达标;

目标展示·定方向;

课程标准;

16世纪

4世纪初7世纪初622年646年7世纪末8世纪中期10世纪初12世纪末13世纪初14世纪末1453后后期17世纪;

基础必备·探新知;

一、阿拉伯帝国

1.阿拉伯帝国的建立

(1)背景

①阿拉伯人最初的家乡是阿拉伯半岛，多部落并存，相互混

战。

②7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。

③622年，穆罕默德迁居麦地那，在那里建立政权，势力逐渐

扩大。

④到穆罕默德去世时，阿拉伯_半岛基本统一。

(2)建立：到8世纪中期建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。;

2.阿拉伯帝国的统治

(1)政治

①阿拉伯帝国鼎盛时期，政治稳定，最高统治者哈里发_掌握政

治、军事和宗教大权。

【概念阐释】哈里发

意思是“先知的继承人”。按照阿拉伯人的习惯和法律，作为先知

的继承人，哈里发拥有政治、宗教和军事等方面的最高权力，是国家最高统治者。;

②下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的

事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要。

(2)经济

①帝国经济繁荣，手工业和商业得到很大发展，阿拉伯商人在

东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易。

②帝国境内有很多城市，都城巴格达_是当时世界上最大的城市

之一。;

(3)文化

①原因：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。

②表现：阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古

典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。

思考：阿拉伯帝国文化繁荣的原因有哪些?

提示：(1)一方面，阿拉伯人征服的都是有数千年文明的地区，文化

已经有深厚积淀。

(2)另一方面，阿拉伯人善于学习，广泛吸收了这些地区的文化成

就，加以融合与创造，形成阿拉伯文化。;

二、奥斯曼帝国的兴起

1.兴起

(1)背景

①13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起

来。

②14世纪中期，他们跨过今黑海海峡向欧洲进???，逐渐征服巴尔干

和东南欧_部分地区。

③1453年，奥斯曼人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国。

(2)建立：到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地

区，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。;

2.统治

(1)政治

①奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹,他既是宗教领袖，又是国

家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。

【概念阐释】苏丹

“苏丹”在《古兰经》中原指拥有道德或宗教权威的人士，后来成

为一些伊斯兰国家统治者的称号。突厥人统治者马哈茂德是第一位称

“苏丹”的统治者。印度德里苏丹国和奥斯曼帝国的最高统治者也称;

②在帝国中，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民

承担各种苛捐杂税。

(2)经济

①15—16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西

方经济文化交流中心。

②帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方

之间的贸易受到一定影响。;

三、南亚与东亚的国家

1.印度

(1)笈多帝国

①兴起：4世纪初，恒河中游兴起的笈多帝国经过多年征战，

几乎征服了北印度。

②统治：帝国政局稳定，经济繁荣，但国王直接控制的地区主要为

恒河中下游,其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一；

笈多帝国时期，由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持，

以后逐渐发展为印度的主要宗教。;

【概念阐释】印度教

由婆罗门教演变而来的一种宗教，兴起于笈多帝国时期。印度教吸

收了婆罗门教的主要经典和信仰，融合了印度各地的诸多原始信仰，因而广泛流行。它的兴起严重冲击了婆罗门教和佛教，逐渐发展为中古时期及以后印度的主要宗教。;

(2)德里苏丹国

①兴起：11世纪，突厥人入侵印度。13世纪初，突厥人在印

度建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教。

②统治：最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权

力；地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。;

2.古代日本

(1)兴起：秦汉之际，中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日

本，推动了日本社会的发展。

(2)大化改新

①背景：6—7世纪，日本出现严重社会危机。

②概况：646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年

号是“大化”,史称“大化改新”