名著导读__张孔义.pptVIP

速读速读求快。速读是一种经过训练可以达到的阅读技巧。通常采用扫描法，要求快速扫视阅读材料，用较短的时间对文章作大体了解，通读一遍，得到总体印象，获取大量信息，能够概括了解文章的主题、大意或观点、材料，然后根据阅读需要进行具体的阅读。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。快速阅读的奥妙在于眼睛停一次能抓住较多字数，根据阅读的意图，开展积极思维，集中精力抓住书中最关键的词句，扫视是否有自己所需要的重要内容，尽快读出意义来。快速阅读可以由少到多进行循序渐进的训练，按行按段扫视读物，逐步加大视读的范围和速度。在阅读的时候，根据自己的需要，快速选择阅读内容，这种方法比浏览还要快，因为不逐行逐字地阅读，有些内容直接一闪而过，放过无关紧要的东西，捕捉书中主要观点和线索，迅速进入所需要的部分，重点关注书中的某些主要内容。扫描式速读：要求在阅读时一目数行迅速扫视，捕捉字里行间的重要信息，抓住所读材料的系统和脉络，寻求所需的内容，如读前言、目录、结束语等。浏览《海底两万里》活动一：对照地球仪或者地图，沿着小说中潜艇经历的航程，核对他经过的地点“鹦鹉螺”号从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，以及南极和北冰洋。（作者没到过北冰洋，没到过南极，很多都是凭借着想象写出来的）速读《海底两万里》1.速读海底奇观相关内容和现在人类深潜海底拍摄的照片对比（哪些海底的景象和凡尔纳小说不谋而合？）探访亚特兰蒂斯的废墟在海底森林中打猎，与鲨鱼、章鱼搏斗被困南极的冰壁2.速读有关海洋知识描写部分，和现代知识相比其吻合度如何（作者的想象力和丰富的科学知识）海底生物的描写珍珠的分类、采集3.速读作者当年幻想的设备描写和现在的创造对比潜艇（在19世纪还未产生潜艇的概念，更造不出潜艇。然而小说中绘声绘色地创造了一艘潜艇，并使它云游海底）气压枪、螺旋桨、潜水服（现在的设计和当时凡尔纳的想象如出一辙。）速读《海底两万里》4.速读人物描写相关内容，感受人物特征尼摩船长:他知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，从不放弃希望。他心地善良，同情弱者和被压迫的民族;但是他的心里充满着一种莫名的仇恨，于是在海上实行了可怕的报复。阿龙纳斯:巴黎自然科学博物馆教授，生物学家，博古通今，因为追踪海上怪物而误登上了“鹦鹉螺号”。在船上，他饱览了海洋里的各种动植物，并且将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，使读者认识了许多海洋生物。康塞尔:阿龙纳斯教授的仆人，对主人忠心耿耿。他生性沉稳，遇事总是气定神闲，为人随和，从不急躁，精通生物的分类。尼德兰:加拿大的捕鲸手，他性情火暴，向往自由的陆地生活，受不了被监禁，总是计划逃脱;但是他为人善良，曾在海中救过尼摩船长。5.细读南极历险的那一章片段细读,看一看哪些情节与前面的内容有“呼应”体会凡尔纳科幻小说的三个主要特点：“惊人的想象力和预见性、惊险离奇的情节、英雄主义情怀”,结合小说具体内容,表达自己的见解6.精读尼摩船长对海洋的赞美和热爱，谈谈自己阅读全书的感受“我爱大海!大海就是一切!它覆盖着地球的十分之七，大海呼出的气清洁、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海是一种超自然而又神奇的生命载体，他是运动，是爱，像一位诗人所说的，是无垠的生命。可以说，地球上最先形成的是海洋，谁知道当地球消失的时候最后剩下的会不会还是海洋呢!大海就是至高无上的宁静。”《红星照耀中国》：纪实作品的阅读（八上）活动一：阅读前的相关知识准备1.要求学生通过查阅文献、网络搜索，整理作者生平2.要求学生通过查阅文献、网络搜索，整理《红星照耀中国》的写作背景（1）写作背景：作者于1936年6月至10月实地考察中国西北革命根据地，同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集二万五千里长征第一手资料。深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月的采访写满了14个笔记本，回到北平后经过几个月的埋头写作，写成了《RedStarOverChina》（中译名《西行漫记》或《红星照耀中国》）。斯诺第一个对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道西方新闻记者。（2）对书的评价：1937年10月，《红星照耀中国》在英国出版便轰动世界，头几个星期就连续再版七次，销售10万册以上。世界舆论普遍认为这是一个杰作，标志着西方对中国的了解进入一个新时代。美国历史学家哈罗德·伊萨克斯的调查说明，作为美国人对中国人印象的主要来源，《红星照耀中国》仅次于赛珍珠的《大地》。《大地》使美国人第一次真正了解中国老百姓，而《红星照耀中国》则使西方人了解中国