第1课时圆柱的认识 教案人教版数学六年级下册.docxVIP

《圆柱与圆锥》教学设计

课题

圆柱的认识（1）

单元

3

学科

数学

年级

学习

目标

学习目标描述：认识圆柱，掌握圆柱的特征和几个部分的名称与特点，建立圆柱的几何模型。

学习内容分析：经历操作、观察、比较和探索的过程，提高分析、推理和判断能力。

学科核心素养分析：培养学生主动探索的精神，发展学生的空间观念，提高学生的学习兴趣，树立学好数学的信心。

重点

认识圆柱、掌握圆柱的特征。

难点

培养学生的空间想象力，发展空间观念。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、复习导入，揭示课题

1.出示长方体、正方体、圆柱的教具。

师：同学们请把抽屉的教具拿出来，摸一摸长方体和正方体，它们都是由什么样的面围成的？(平面)

学生回答：6个面，都是平面。

师：同学们回答得真好！长方体、正方体的面都是平面，不会滚动的。那么在我们的教具箱里还有什么立体图形？

2.揭示课题。

师：今天我们就来研究立体图形——圆柱。［板书课题：圆柱的认识（1）］

摸一摸长方体和正方体

圆柱。

以旧知识作铺垫，唤起学生对已有学习经验的回顾，初步感知圆柱的特征，激发学生探究的兴趣。

讲授新课

合作探究

任务一：寻找生活中的圆柱，初步感知圆柱的特征。

(1)师：同学们在我们生活中有哪些物体是圆柱形的，谁能说一说？

(2)课件展示常见的圆柱形物体。

师：同学们圆柱体的物体在我们生活中无处不在，你能用自