第2课时2 和 5 的倍数的特征 教案苏教版数学五年级下册.docxVIP

因数与倍数教学设计

课题

2和5的倍数的特征

单元

3

学科

数学

年级

五年级下册

学习

目标

1.学习目标描述：经历探索2,5的倍数特征的过程，理解2,5的倍数的特征，能判断一个数是否为2或5的倍数。了解奇数、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数或偶数。

2.学习内容分析：使学生经历探索和发现2和5的倍数的特征的过程，培养观察、比较和抽象、概括等思维能力，提高归纳推理的能力，积累数学活动的经验，进一步发展数感。

3.学科核心素养分析：在观察、猜测和讨论的过程中，发展探究问题和解决问题的能力。

重点

探索并发现2和5的倍数特征

难点

通过探索2、5的倍数的特征，判断一个数是不是2和5的倍数。

教学环节

教学活动

设计意图

导入新课

新知导入

1.填一填

（1）36=（）×（）=（）×（）=（）×（）=（）×（）=（）×（）

34的所有的因数：____________________

（2）一个数最小的因数是（），最大的因数是（），一个数的因数的个数是（）的。

2.3的倍数有：______________________

9的倍数有：______________________

一个数的最小倍数是（），（）最大的倍数，一个数的倍数的个数是（）的。

师：在