第2课时用计算器计算（二） 教案苏教版数学四年级下册.docxVIP

用计算器计算教学设计

课题

用计算器计算（二）

单元

4

学科

数学

年级

四年级下册

学习

目标

1.学习目标描述：正确运用计算器进行四则运算，会借助计算器探索数与运算的规律。

3.学习内容分析：掌握观察、计算、分析与推导数学规律的能力。运用本课案例与例题，分析用计算器探索规律的过程，体验探究发现、比较、分析的学习方法。

4.学科核心素养分析：在有趣的探索活动中，逐步培养学生观察比较、分析综合的能力，培养学生探索的兴趣，获得成功的体验。

重点

探索并掌握商的变化规律。

难点

发现、归纳算式的特点和蕴含的规律。

教学环节

教学活动

设计意图

导入新课

一、新知导入

2.用计算器计算下面各题。

32567+6548=478965-321654=

48965×165=3363÷57=

70458-3256+7890=500÷4000=

学生独立用计算器计算，然后组内交流。

师：上节课我们认识了计算器，学会了用计算器进行计算。今天，我们继续用计算器来探索一些算式中蕴含的规律。

复习导入，从已有知识过渡到新知识的学习，使学生主动构