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舞蹈老师个人计划（通用3篇）

1.舞蹈老师个人计划第1篇

一、指导思想

根据我校的教育宗旨和发展规划的要求，完善学校艺术学科管理体制和运行机制，

不断提高我校在艺术方面的教育水平。艺术教育是对学生进行审美教育、提高审美

素养的最主要途径，它强调学生学习的实践性和体验性。让学生在学习舞蹈的实践

中体验美育内涵、提高审美素养。培养学生对艺术活动的兴趣，充实学生的校园文

化生活，全面提高学生的艺术修养。

二、主要工作：

1、积极配合学校教研工作，认真履行学校教务工作，完成教学计划，教学进度，

及提前备课。

2、通过开展各种教研活动，如集体备课、听课、说课、评课等活动，不断提高自

己的教学质量。要求自己多在艺术“实”字上下功夫，在“研”字上动脑筋，做到

在教研活动上积极参与并提出自己的意见和建议。

3、积极组织学生参加艺术类活动，发掘每一个学生的艺术潜能，提高学生的艺术

表现能力和艺术修养，并给学生们提供更多的展示自己艺术才华的空间。

三、具体工作计划安排

1、九月份

制定工作计划，提前两周备课；

基本功训练：站姿、地面部分的练习、腿的练习、身体协调练习、简单的成品舞。

2、十月份

履行教学进度，加强学生的基本功训练、接触一些现代舞的基本技巧。

3、十一月份

注意观察学生的进步，根据学生自身来进行辅导和加强进度。

4、十二月份

开展校园元旦庆祝活动，学期教学教研总结，交流。

2.舞蹈老师个人计划第2篇

一、教育教学方面

本学期期授课从3月13日开始到6月26日结束，共授课16节。

本班的教学活动是按照月计划来实施的，在三月份为了了解本班幼儿的个体差异与

舞蹈基本功方面掌握的情况，活动的重点是复习上学期基本功方面的内容，如手腕

律动《摘果子》，幼儿舞《拾豆豆》等，这样让新小朋友有更好的过渡。

四月份共计四课时，舞蹈班的教育、教学进入了正规的训练，基于上期的经验，幼

儿对基本功的兴趣不高，因此我将活动重点放在幼儿舞的训练上，并把基本功的训

练融于幼儿舞蹈中，如在幼儿舞《母鸭带小鸭》、《摇篮》中将压腿、膝、绕手

腕，融于舞蹈中，并多数采用有情节的音乐来进行教学，这样不仅激发了幼儿对舞

蹈活动的兴趣，而且也让枯燥无味的基本功训练成了孩子们喜爱的必备课，经常有

孩子会高兴的叫我：“宋老师，你看我下腰”，“宋老师，你看我压腿”，这是我

上舞蹈班以来在教学上一点小小的经验。五，六月份开始排练才艺展示的节目，学

习了成品舞《宝宝会走了》和拉拉队舞蹈《哈哈哈》，小朋友在课堂上不仅学会了

舞蹈动作，收获甚大的还在于注意力的培养，在学期末的才艺展示活动中，将两个

舞蹈相结合进行展示表演，得到了家长和小朋友们的喜爱。

二、幼儿的发展

本舞蹈班幼儿共计22名，为大，中，小，小小班幼儿，多数幼儿基本功较弱，家

长们为了发展幼儿动作的协调性，便成了上舞蹈班的主要目的。通过月计划的实施

和师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。在一些班

的老师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的

更加喜欢舞蹈活动，舞蹈跳得更好了……或许这就是我上舞蹈班听到的最舒心的

话和遇到最开心的事。孩子们都有了进步，我为他们感到非常高兴。

三、存在的问题

由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，年龄小的不

容易接受；相反，年龄大的又觉得太简单。下学期应根据幼儿的年龄，请班老师共

同协助，鼓励大班级的幼儿参加舞蹈提高班，这样幼儿所学到的技能，本领也比较

符合她们的年龄。

3.舞蹈老师个人计划第3篇

新学期新的开始，本学期由我和赵晶担任中班舞蹈课的教学工作，通过一节课的

基础测试，我们对中班幼儿的基本情况有了大致的了解。下面我根据幼儿的年龄特

点制定了本学期的舞蹈教学计划。

幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，

训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的

天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表

达情绪，抒发感情。

基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需

要，使训练更具有针对性和目的性。

九月——

第三周：

1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、

2、舞蹈组合内容：《波浪》

训练目的：训练手臂各个关节的灵活性.

要领及注意点:1.做”小波浪”时，要求