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《数学教育学概论》模拟试题15

（答题时间120分钟）

一、判断题（判断正确与错误，每小题0.5分，共4分。请将答案填在下面的表格内）

题号12345678910

答案

1.普通高中《数学课程标准》于2003.5颁布，山东、广东、宁夏、海南等省于2004.9

实施，2007年广东、宁夏、海南等省高考数学卷（理）13，14，15题是“三选二”的题目,

这符合普通高中《数学课程标准》的要求.

2.普通高中《数学课程标准》规定的课程框架为:必修系列1.2.3.4.5；选修系列

1.2.3.4；必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，其中包括算法初步.

3.普通高中《数学课程标准》规定数学选修系列2：由两个模块组成.

4.普通高中《数学课程标准》规定数学选修系列3：由六个专题组成.

5.普通高中《数学课程标准》规定数学选修选修4中包含信息安全与密码.

6.普通高中《数学课程标准》规定数学选修系列3属于普通高考范围.

7.普通高中《数学课程标准》规定数学选修系列4包括矩阵与变换；初等数论初步；优

选法与试验设计初步.属于普通高考范围.

8.数学教育的目的主要为数学教育的思想性目的；知识性目的；能力性目的.

二、填空题（每题2分，共16分）

1.《怎样解题》怎样解题表中解题过程分为:____________________.

2.在加涅的数学理论中的数学学习的阶段:_______________________.

3.现在数学学习的一般过程的四个阶段:_________________________.

4.皮亚杰关于智力发展的四个阶段:_______________________.

5.美国数学教育家Dubinsky发展了一种数学概念学习APOS理论

_______________________.

6.数学教学过程的环节为:__________________________________.

7.数学思维的基本成分:______________________________________.

8.根据语言逻辑成分和视觉形象成分之间的相关，数学能力的不同结构形成了不同的数

学气质类型:_________________________.

三、解释概念（每题4分，共20分）

1.数学能力

2.中学数学教学目的

3.启发式教学思想

4.数学教育实验

5.数学认知结构

四、简答题（每题5分，共30分）

1.谈话法的基本要求是什么?

2.加涅的学习层次分类是什么?

3.如何利用奥苏伯尔的同化学习理论，指导数学概念的教学?

4.普通高中《数学课程标准》中关于数学课程的基本理念是什么?

5.数学课堂教学评价的标准是什么?

6.尝试指导，效果回授法的教学结构是什么?

五、概述题（每题10分，共30分）

1.概述我国数学教学目的的发展.

2.如何理解和贯彻数学教学中的严谨性与量力性相结合的教学原则?

3.怎样概念形成与概念同化的比较?

《数学教育学概论》模拟试题15参考答案

一、判断题

1.√；2.√；3.×；4.√；5.×；6.×；7.√；8√

二、填空题

1.弄清问题拟订计划实现计划回顾

2.理解阶段；习得阶段；存储阶段；提取阶段.

3.输入阶段；新旧知识相互作用阶段；操作阶段；输出阶段.

4.感觉运动，前运算，具体运算，形式运算.

5.APOS理论--Action:活动阶段；Process:过程阶段；Object:对象阶段；Scheme:模型

阶段

6.复习思考；创设情景；探究新课；巩固反思；小结练习

7.具体形象思维，抽象逻辑思维，直觉思维

8.分析的或数学上抽象的气质；几何的或数学上形象化的气质；抽象的或形象的调和气

质

三、解释概念

1.数学能力是顺利完成数学活动所具备的，而且直接影响其活动效率的一种个性心理特