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编者按：在当前教育改革的大背景下，教育资源分布的不均衡、如何利用有限的教育资源取得最大的效益

等问题日益受到全社会的重视。联“片教研”为解决这些问题提供了一个很好的思路和途径，上海市嘉定区的实

践也为我们积累了宝贵的经验。希望更多地区积极行动起来，优帮困强带弱，形成更加注重交流、合作的新

响教研风气如彤式

刍议联片教研

汪卫平上海市嘉定区教育局

联片教研是指在教育行政部资源，发挥各校教学优势和研究优教学整体设计、教学内容处理、教学

门领导下，以教学研究部门为依托，势，辐射片内学校，实现资源共享。方法的选择等方面也有很大的差异，

以教研员为引领，以片内学校为平片内各校可以吸取各类资源的精华，这种差异本身就是一种宝贵的学习

台，以共同推进课程改革、促进教师丰富“外源学习”的资源，推动校本资源。联片教研可以促进教9币间的

专业发展、提高教学质量、推动学校教研，提高教研水平，提高教师实施互助、合作、对话与交流，帮助教师

均衡发展为宗旨，以资源的集聚、共新课程的能力。突破各自知识、技能、经验等方面的

享、融合为抓手，从而实现“资源共2．有利于锻炼教师。教师能在局限，形成对教学问题多角度、全面

享、优势互补、合作交流、共同提高”区级层面的教研活动中展示的机会的理解，从而准确把握问题的关键，

的教研形式。较少，而联片教研能为每一位教师有效地解决问题，提高教学水平。同

上海市嘉定区教育局将全区的提供展示自我的平台，增加历练的时形成合作研究、平等对话、智慧共

中学、小学、幼儿园划分为2o个片，机会，也增加相互观摩、相互学习、享的“和而不同”的新型教研文化和

尝试开展了联片教研。相互评价的机会，有利于教师拓展认知模式，促进团队智力的开发。

联片教研的意义工作能力和认知广度，使自己原有4．有利于促进均衡发展。联片

联片教研可以整合片内学校的的认知结构得到改善，加速教师的教研增强了学校、教师之间的合作

各类资源，通过学校和教师间的合成长。同时，联片教研使优秀教师跨交流，各校可以充分发挥学校和教

作，解决一所学校独自难以解决或出所在学校，使他们的思想、经验在师的长处，借鉴他校的教研成果，取

解决起来效益偏低的问题，提高教更大范围内发挥作用。他人之长，补自己之短，实现优势互

师对新理论、新知识、新课程的掌握3．有利于构建学习共同体。教补和经验互补，将他校、他人的实践

能力，以改进教学行为、提高教学质学是多种思考相互呼应的活动，团经验、研究成果充实到自己的教学

量，同时增强教师终身学习及不断队的教学实践能够促进个体的教学中，丰富教研的内涵，提升教研的品

自我完善的意识和能力。实践。不同的教师有不同的学术背质，增强教研活动的针对性、实效性

1．有利于共享资源。联片教研景、认知结构、思维方式、教学经验和鲜活性，从而促进教师的专业发

可以整合片内各校在理念、智力、教等，客观存在着专业行为的差异。即展，促进片内各校整体性研究成果

学、课程、信息、成果等方面的优质使任教同一个年级、同一门学科，在的形成，促进学校的内涵发展和均