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初中所学文言文使动用法

1.初中文言文使动用法整理

文言文中使动用法比较多，了解掌握这方面的知识，有助于文言

文的学习。

学习使动用法需注意以下三点：一、三种情形。文言使动用法主

要有动词、形容词、名词的使动用法三种：1.动词使动用法。动词使动用法。

指主语所代表的人或物不施行谓语动词所表示的行为动作，而是

主语使宾语所代表的人或物发出这个动作，表示主语使宾语“怎么样”

的一种用法。例如：①项伯杀人，臣活之。

（《鸿门宴》）“活”这个行为不是主语“臣”发出，而是主语

“臣”使宾语“之（项伯）”发出，是“使……活”意思，全句译为

“项伯杀人，臣救活过他”。②广故数言欲亡，忿恚尉。

（《陈涉世家》）“忿恚”是主语“（吴）广”使宾语

“尉”“忿恚”，全句译为“吴广故意多次说要逃跑，以此使校尉恼

怒。”③叫声屈动地惊天。

（《窦娥冤》）“动、惊”分别是主语“屈”使宾语“地”“天”

发出，分别是“使……震动、使……震惊”意思。2.形容词使动用法。

就是当形容词活用为动词后，主语使宾语所代表的人或物具有这

个形容词所表示的性质或状态。例如：④今媪尊长安君之位。

（《触龙说赵太后》）“尊”是形容词，作使动，“使……尊贵”，

“尊长安君之位”即主语“媪”使宾语“长安君之位”“尊贵”。⑤

求木之长者，必固其根本。

（《谏太宗十思疏》）“固”是形容词，作使动，“使……稳固”，

“固其根本”即“使其根本稳固”。3.名词使动用法。

就是当名词活用为动词后，主语使宾语所代表的人或物成为这个

名词所代表的人或物。例如：⑥先破秦入咸阳者王之。

（《鸿门宴》）“王”名词，作使动，“使……为王”，“王之”

即“使他（先破秦入咸阳者）成为王”。

2.初中文言文使动用法整理

文言文中使动用法比较多，了解掌握这方面的知识，有助于文言

文的学习。学习使动用法需注意以下三点：

一、三种情形。文言使动用法主要有动词、形容词、名词的使动

用法三种：

1.动词使动用法。指主语所代表的人或物不施行谓语动词所表示

的行为动作，而是主语使宾语所代表的人或物发出这个动作，表示主

语使宾语“怎么样”的一种用法。例如：

①项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》）“活”这个行为不是主语

“臣”发出，而是主语“臣”使宾语“之（项伯）”发出，是“使……

活”意思，全句译为“项伯杀人，臣救活过他”。

②广故数言欲亡，忿恚尉。（《陈涉世家》）“忿恚”是主语

“（吴）广”使宾语“尉”“忿恚”，全句译为“吴广故意多次说要

逃跑，以此使校尉恼怒。”

③叫声屈动地惊天。（《窦娥冤》）“动、惊”分别是主语“屈”

使宾语“地”“天”发出，分别是“使……震动、使……震惊”意思。

2.形容词使动用法。就是当形容词活用为动词后，主语使宾语所

代表的人或物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如：

④今媪尊长安君之位。（《触龙说赵太后》）“尊”是形容词，

作使动，“使……尊贵”，“尊长安君之位”即主语“媪”使宾语“长

安君之位”“尊贵”。

⑤求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》）“固”是形

容词，作使动，“使……稳固”，“固其根本”即“使其根本稳固”。

3.名词使动用法。就是当名词活用为动词后，主语使宾语所代表

的人或物成为这个名词所代表的人或物。例如：

⑥先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》）“王”名词，作使动，

“使……为王”，“王之”即“使他（先破秦入咸阳者）成为王”。

3.初中文言文动词的使动用法

1.动词使动用法。指主语所代表的人或物不施行谓语动词所表示

的行为动作，而是主语使宾语所代表的人或物发出这个动作，表示主

语使宾语“怎么样”的一种用法。例如：

①项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》）“活”这个行为不是主语

“臣”发出，而是主语“臣”使宾语“之（项伯）”发出，是“使……

活”意思，全句译为“项伯杀人，臣救活过他”。

②广故数言欲亡，忿恚尉。（《陈涉世家》）“忿恚”是主语

“（吴）广”使宾语“尉”“忿恚”，全句译为“吴广故意多次说要

逃跑，以此使校尉恼怒。”

③叫声屈动地惊天。（《窦娥冤》）“动、惊”分别是主语“屈”

使宾语“地”“天”发出，分别是“使……震动