小班科学活动《神奇的指纹》教案.pptxVIP

汇报人：2024-01-19小班科学活动《神奇的指纹》教案

目录课程介绍与目标导入环节：激发幼儿兴趣知识讲解：认识指纹及特点

目录实践操作：观察自己和他人的指纹游戏环节：巩固所学知识总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标

活动名称《神奇的指纹》背景指纹是人类独特的生物特征之一，具有高度的个体差异性和稳定性。通过观察和了解指纹，可以帮助幼儿认识自己的身体特征，培养观察力和科学探究精神。活动名称及背景

教学目标与要求让幼儿了解指纹的基本概念和类型，知道每个人的指纹都是独一无二的。培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够通过实验和探究发现指纹的奥秘。激发幼儿对科学的好奇心和探究欲望，培养尊重事实和证据的科学态度。在使用印泥等物品时，要注意安全使用，避免误食或接触眼睛等敏感部位。知识目标能力目标情感目标安全要求

指纹印泥、白纸、放大镜、不同类型的指纹图片等。教具指纹识别的动画视频、指纹应用的图片或视频等。多媒体资源教具和多媒体资源准备

02导入环节：激发幼儿兴趣

故事导入：讲述与指纹相关的小故事简短有趣选择简短、生动且与指纹相关的小故事，如侦探通过指纹破案的故事，立即吸引幼儿的注意力。互动讲述在讲故事的过程中，适时停顿，与幼儿进行简单互动，如让他们猜测故事接下来会发生什么，激发他们的好奇心。引出主题故事讲完后，自然引出本次活动的主题——神奇的指纹，并简要介绍指纹的特点和作用。

准备多种不同类型的指纹图片或模型，如斗型、箕型、弓型等，让幼儿直观感受指纹的多样性。多样化展示引导观察激发兴趣引导幼儿仔细观察每种指纹的特点，鼓励他们用自己的语言描述出来。通过展示实物，进一步激发幼儿对指纹的兴趣和探索欲望。030201实物展示：展示不同类型指纹图片或模型

鼓励回答对于幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和表达欲望。针对性提问提出一些与指纹相关的问题，如“你们的指纹都一样吗？”“指纹有什么作用呢？”，引导幼儿思考并表达自己的看法。引导深入探究通过问题引导幼儿深入探究指纹的奥秘，如“为什么每个人的指纹都不一样？”“指纹可以帮助我们做什么呢？”，激发幼儿的求知欲和探索精神。提问互动：引导幼儿思考并回答问题

03知识讲解：认识指纹及特点

指纹是人体手指末端皮肤上凹凸不平的纹路，具有独特性，每个人指纹均不相同。指纹在生物学、医学、法医学等领域具有重要价值，可用于身份识别、疾病诊断等。指纹定义及作用简介指纹作用指纹定义

弓形纹箕形纹斗形纹环形纹不同类型指纹特征分路由一侧向另一侧弯曲，如同弓箭形状，中心部分隆起较高。纹路由一侧向另一侧开口，如同簸箕形状，中心部分凹陷。纹路由中心点向外呈螺旋状散开，如同斗状，具有多个同心圆。纹路由中心点向外呈环状散开，如同圆圈形状，具有一个或多个环形。

身份识别刑事侦查医学诊断个性化艺术指纹在生活中的应用举例指纹识别技术广泛应用于手机解锁、门禁系统、考勤机等场景，提高安全性和便捷性。通过观察指纹形态和特征，医生可判断某些遗传性疾病或先天性异常的可能性。警方可通过提取现场指纹，与犯罪嫌疑人指纹进行比对，辅助案件侦破。艺术家可利用指纹独特性创作个性化作品，如指纹画、指纹雕塑等。

04实践操作：观察自己和他人的指纹

为每位幼儿准备一个放大镜。准备工具引导幼儿将放大镜对准自己的手指，仔细观察指纹的纹路和形状。操作步骤让幼儿了解指纹的基本特征，如纹路的走向、纹路的类型等。教学目标使用放大镜观察自己手指上的指纹

将幼儿分成小组，每组3-4人，互相观察彼此的指纹。分组合作鼓励幼儿用语言描述同伴指纹的特点，如纹路的形状、深浅、密度等。描述特点培养幼儿的观察能力和语言表达能力，同时加深对指纹多样性的认识。教学目标互相观察并描述同伴手指上的指纹特点

提供记录表或绘画纸，让幼儿以图画或文字形式记录观察到的指纹特点。记录方法邀请部分幼儿展示并分享自己的记录结果，引导其他幼儿参与讨论和交流。分享交流通过记录和分享，巩固幼儿对指纹特点的认识，同时提高其总结归纳和表达交流的能力。教学目标记录观察结果并分享交流

05游戏环节：巩固所学知识

通过观察和比较，训练幼儿辨识指纹的能力，并巩固对指纹特征的认识。游戏目的准备多组相同的指纹卡片，每组两张，分别标有数字或字母。游戏准备将卡片打乱后分发给幼儿，每人两张。幼儿需在限定时间内找到与自己卡片上指纹相同的另一张卡片，并读出卡片上的数字或字母。找到配对者即为胜利。游戏玩法游戏一：“找相同”的指纹配对游戏

通过观察和推断，提高幼儿对指纹的辨识能力，并激发其探究兴趣。游戏目的收集班级内每个幼儿的指纹样本，并制作成卡片。游戏准备教师随机抽取一张指纹卡片，展示给幼儿观察。幼儿需根据指纹特征猜测这是谁的指纹，并说出理由。猜中者可以获得奖励。游戏玩法游戏二：“猜猜这是谁”的指纹辨识游戏

游戏