江苏省无锡市运河实验中学高三物理联考试卷含解析.docx

江苏省无锡市运河实验中学高三物理联考试卷含解析

一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意

1.（多选）下列说法中正确的是 （）

A．光的偏振现象说明光是纵波

B．全息照相利用了激光相干性好的特性

C．光导纤维传播光信号利用了光的全反射原理

D．光的双缝干涉实验中，若仅将入射光从红光改为紫光，则相邻亮条纹间距一定变大

参考答案：

BC

光是横波，光的双缝干涉条纹间距Δx＝λ，紫光比红光波长短，则Δx变小，所以A、D项错。

2.如图所示，斜面上有a、b、c、d四个点，ab＝bc＝cd，从a点以初动能E0水平抛出一个小球，它落在斜面上的b点，若小球从a点以初动能2E0水平抛出，不计空气阻力，则下列判断正确的是()

A．小球可能落在d点与c点之间???

B．小球一定落在c点

C．小球落在斜面的速度方向与斜面的夹角一定增大

D．小球落在斜面的速度方向与斜面的夹角一定减小

参考答案：

B

3.（1）（多选）两分子间的斥力和引力的合力与分子间距离的关系如图中曲线所示，曲线与轴交点的横坐标为,相距很远的两分子在分子力作用下，由静止开始相互接近。若两分子相距无穷远时分子势能为零，下列说法正确的是 （填入正确选项前的字母。选对1个给2分，选对2个给4分，选对3个给6分；每选错1个扣2分，最低得分为0分）。

A．在阶段，做正功，分子动能增加，势能也增加

B．在阶段，做负功，分子动能减小，势能增加

C．在时，分子势能最小，动能最大

D．在时，分子势能为零

E．分子动能和势能之和在整个过程中不变

（2）（9分）如图所示，在固定的气缸A和B中分别用活塞封闭一定质量的理想气体，活塞面积之比为,两活塞以穿过B的底部的刚性细杆相连，可沿水平方向无摩擦滑动.两个气缸都不漏气.初始时，A、B中气体的体积皆为，温度皆为=300K.

A中气体压强，是气缸外的大气压强.现对A加热，使其中气体的体积增大,温度升到某一温度.同时保持B中气体的温度不变.求此时A中气体压强（用表示结果）和温度（用热力学温标表达）

参考答案：

【知识点】分子间力，气态方程.H2H3

【答案解析】（1）BCE（2）2，500K解析：（1）在阶段，两分子间的斥力和引力的合力F表现为引力，两分子在分子力作用下，由静止开始相互接近，F做正功，分子动能增加，势能减小，选项A错误；在阶段，两分子间的斥力和引力的合力F表现为斥力，F做负功，分子动能减小，势能增大，选项B正确；在时，分子势能最小，动能最大，选项C正确；在整个过程中，只有分子做功，分子动能和势能之和保持不变在r=r0时，分子势能为负值，选项D错误E正确。故BCE

（2）加热前，活塞平衡时，由平衡条件得：加热后，活塞再次平衡时，由平衡条件得：由已知条件知：对B中气体初、末态温度相等，设末态体积为VB，由玻意耳定律得：对A中气体，设末态的压强为P，由理想气体状态方程得：又因两活塞移动的距离相等，故有

以上各式联立解得：，，，，

P=2

【思路点拨】（1）应用分子间力和能量关系（2）应用气态方程、平衡条件即可

4.如图所示，一足够长的木板静止在光滑水平???面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦。现用水平力向右拉木板，当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为

A.物块先向左运动，再向右运动

B.物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动

C.木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动

D.木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零

参考答案：

BC

5.已知阿伏伽德罗常数N，铝的摩尔质量为M，铝的密度为ρ，则下列说法正确的是（???）

??????A．1kg铝所含原子数为ρN????????????????????

B．1m3铝所含原子数为ρN/M

C．1个铝原子的质量为M/N???????????????????

D．1个铝原子所占的体积为M/ρN

参考答案：

???答案：BCD

二、填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分

6.质点做直线运动，其s-t关系如图所示，质点在0-20s内的平均速度大小为_________m/s，质点在_________时的瞬时速度等于它在6-20s内的平均速度。

参考答案：

7.???（选修3—4）（6分）露珠在阳光下显得晶莹明亮是由于光的???????现象造成的；通过手指缝看日光灯，可以看到彩色条纹是由于光的???????现象造成的；水面上的汽油薄膜呈现彩色花纹是由于光的???????现象造成的。

参考答案：

答案：全反射；衍射；干涉；（每空2分）

8.如图所示，物体静止在光滑的水平面上，受一水平恒力F作用，要使物体在水平面上沿OA方向运动(OA与OF夹角为θ)，就