《范进中举》教学设计4 (1).docVIP

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《范进中举》教学设计

【教学目标】

1.知识目标：

①了解作者吴敬梓及其小说《儒林外史》，了解封建科举制度等有关文学常识。

②感知课文主要情节和主要人物的形象特点。

2.能力目标：

①培养学生分析人物、评价人物的能力。

②变换思维角度，培养学生思考、想象、表达的综合能力。

③拓展迁移，体会小说主题和夸张讽刺的艺术魅力，提高文学鉴赏能力，。

3.情感、态度、价值观目标：

进一步认识封建科举制度的腐朽与罪恶，培养正确的学习观和成才观。

【教学重点】

1.把握人物形象特点及刻画人物形象的基本方法。

2.感受夸张讽刺的艺术魅力，理解小说主题思想。

【教学策略】

在教学中，引导学生多读多思多讨论，围绕一个“变”字生发开来，以牵一发而动全身之效，重点分析范进和胡屠户两个人物，并注意处理好与《孔乙己》一文的比较阅读。以编剧、说戏的形式感知主要内容。在读读、说说、评评、议议中把握人物形象，感受讽刺的艺术魅力，探究社会意义。这样的长课文尤其要注意精讲，适当的取舍。

1.提问法：长文短教，提问精而巧，逐步引导，逐渐深入。

2.情境设置法：利用多媒体创设情境，以编剧、说戏的形式感知主要内容，引起兴趣，引领学生主动参与。

3.点拨法：在关键处进行恰到好处的启发引导，开启学生智慧，让学生深入思考，拓展思路，把问题引向深