二、流程的设计-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

通用技术

年级

高二

学期

秋季

课题

分析流程设计应考虑的基本因素

教学目标

1.结合流程设计的活动体验，分析流程设计应考虑的基本因素。

教学内容

教学重点：

1.了解流程设计的一般过程，能根据已知条件设计简单流程

教学难点：

1.分析流程设计中考虑的主要因素；对环节和时序进行科学合理的安排。

教学过程

情境导入

孙宇妈妈平时在家没有固定摆放手机的地方，随意乱放，所以她总是不停地找手机。孙宇决定送给妈妈一个亲手制作的手机架，方便妈妈摆放手机。

2.技术体验

体验目的：通过简易手机架的制作流程设计与执行，分析流程设计所要考虑的基本因素。

同学们在流程设计中往往会因为只注重时序和环节，而忽略了目标，我们应根据目标去统筹安排、调整，改革环节、时序;所以设计一个流程首先应明确流程要实现的哪些具体目标。比如你知道制作手机架流程设计的目标有哪些？以下是同学的回答，要提高制作的效率，提高手机架成品的质量，提高管理水平，保证制作过程安全，同时能节约材料的消耗，降低成本

活动准备：

手电钻、三合板、铅笔、美工刀、锉刀、线锯、钢直尺等。

安全提示：钻孔时，不能手持三合板；美工刀比较锋利，小心划伤手

主要过程：

1.甲组以同桌为小组合作完成，乙组独立制作

2.确定环节、时序，画出流程图

3.制作与组装

4.对比两组方式，哪种效率高

左边是同学们设计的手机架草图，右