小班科学《调皮的小狗》教案.pptxVIP

小班科学《调皮的小狗》教案汇报人：2024-01-15

课程介绍调皮的小狗行为分析与小狗建立亲密关系训练调皮的小狗家长参与与教育延伸总结回顾与展望未来contents目录

01课程介绍

了解狗的基本特征和生活习性，理解狗的行为语言。知识目标能力目标情感目标通过观察、比较和分类，培养幼儿的观察力和思维能力。培养幼儿爱护动物、尊重生命的情感，增强幼儿的社会责任感。030201教学目标

介绍狗的体型、毛色、眼睛、耳朵等外部特征，以及狗的嗅觉、听觉等感官特点。狗的基本特征讲解狗的饮食、睡眠、玩耍等日常行为，以及狗的社交和领地意识。狗的生活习性解释狗如何通过叫声、体态和表情等方式表达情感，以及如何与狗进行基本的交流。狗的行为语言教学内容

教学重点掌握狗的基本特征和生活习性，理解狗的行为语言。教学难点如何引导幼儿通过观察、比较和分类等方法，自主发现和理解狗的特征和行为。同时，如何在教学过程中培养幼儿的情感态度和社会责任感也是本课程的难点之一。教学重点与难点

02调皮的小狗行为分析

小狗的天性活泼好动小狗天生具有强烈的好奇心和探索欲望，喜欢四处奔跑、追逐和玩耍。社交需求小狗是群居动物，需要与同伴和人类建立亲密关系，以满足其社交需求。学习能力小狗在成长过程中具有很强的学习能力，善于模仿和观察周围环境中的行为。

小狗可能会撕咬家具、鞋子、玩具等物品，以满足其咀嚼和磨牙的需求。撕咬物品小狗有时会在家中随意大小便，这可能是由于其尚未养成定点排便的习惯。随地大小便小狗可能会无视主人的指令，如叫不回来、不坐下等，表现出一定的独立性。不听指令调皮行为的表现

探索与认知小狗通过调皮行为来探索周围环境，认知新事物，满足其好奇心。关注与陪伴小狗的调皮行为有时是为了吸引主人的注意，希望得到更多的关注和陪伴。情绪宣泄小狗在焦虑、紧张或兴奋时，可能会表现出调皮行为以宣泄情绪。行为背后的心理需求

03与小狗建立亲密关系

小狗天生好奇，喜欢探索和玩耍，应提供充足的活动空间和玩具。活泼好动小狗的嗅觉非常发达，喜欢嗅闻周围的事物，可以通过嗅闻游戏增进互动。嗅觉灵敏小狗是群居动物，需要陪伴和社交，应多与其他狗狗或人类接触。社交需求了解小狗的习性

定期驱虫和打疫苗定期带小狗去宠物医院驱虫和打疫苗，预防疾病。日常护理定期为小狗洗澡、梳毛、修剪指甲，保持其整洁和舒适。合理饮食提供均衡的饮食，包括优质的狗粮、适量的肉类、蔬菜和水果。正确的喂养和护理方法

03安静待客教小狗在客人来访时保持安静，不乱叫或扑人，展示良好的家教。01训练定点排便通过引导和奖励，让小狗养成在指定地点排便的习惯。02不乱咬东西提供充足的玩具和磨牙棒，满足小狗的咀嚼需求，避免其乱咬家具或鞋子。培养小狗的良好习惯

04训练调皮的小狗

正确的指令和语气使用简单明了的指令，并以温和而坚定的语气对小狗进行训练。奖励制度通过给予小狗喜爱的零食或玩具作为奖励，强化其良好行为。逐步引导将复杂的任务分解成简单的步骤，逐步引导小狗完成。基本训练技巧

对于小狗的调皮行为，如吠叫或扑人，采取不理睬的态度，避免给予其过多关注。忽略不良行为通过引导小狗参与其他有趣的活动，转移其注意力，减少调皮行为的发生。转移注意力为小狗制定固定的作息时间和活动安排，帮助其建立规律的生活习惯。建立规律的生活习惯针对调皮行为的训练策略

案例二运用针对调皮行为的训练策略，成功纠正了小狗喜欢咬东西的坏习惯。案例三结合基本训练技巧和针对调皮行为的训练策略，成功将一只极度活跃、难以控制的小狗变得听话、友善。案例一通过基本训练技巧，成功教会小狗坐下、趴下和等待等基本命令。成功案例分享

05家长参与与教育延伸

观察者家长可以积极参与到孩子的活动中，与孩子一起进行游戏和实验，增强亲子互动。参与者引导者家长可以引导孩子思考问题、解决问题，培养孩子的探究精神和创新能力。家长应仔细观察孩子在活动中的表现，了解孩子的兴趣、能力和需求。家长在训练过程中的角色

123家长和学校应共同合作，为孩子的全面发展提供支持和帮助。家校共育家长应营造积极、健康的家庭氛围，为孩子的成长提供良好的环境。家庭氛围家长可以充分利用家庭教育资源，如图书、玩具、科学实验器材等，帮助孩子扩展知识面、提高实践能力。家庭教育资源家庭教育与学校教育的结合

家长可以引导孩子阅读关于小狗或其他动物的书籍，增加孩子的阅读量，扩展孩子的视野。阅读相关书籍家长可以带孩子参观动物园或宠物商店，让孩子近距离接触和了解各种动物。参观动物园或宠物商店家长可以和孩子一起进行角色扮演游戏，让孩子扮演小狗或其他动物，增强孩子的想象力和表演能力。进行角色扮演游戏家长可以引导孩子进行一些简单的科学小实验，如观察动物行为、了解动物习性等，提高孩子的实践能力和科学探究兴趣。开展科学小实验教育延伸活动建议

06总结回顾与展望未来

课程目标达