一、流程的探析-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

通用技术

年级

高二

学期

秋季

课题

感知生活、生产中的流程

教学目标

1.通过技术体验和案例分析，阐述流程及其环节、时序的含义。

2.能运用流程原理和方法进行简单的技术设计活动，尝试解决技术问题（工程思维）。

教学内容

教学重点：理解流程及其环节、时序的含义。

教学难点：根据某项技术活动中给定的环节，安排出合理的流程。

教学过程

【走进情境】今天老师给大家带来了一款小玩具——模拟机器人（图片或视频展示）

Q：你知道它刚买来的时候是什么样子的么？（图片展示）

Q：那你知道怎样才能将这一堆零部件组装起来么？——肯定会有同学想：“找一找里面有没有说明书？先搞清楚各个零部件的名称和功能，相互之间按照什么方式连接，要用到哪些连接件或紧固件？最后安排一个合理的顺序将所有零部件组装起来。”——思路很清晰！那我们就按照这个思路进行模拟机器人的组装。

【技术体验】组装模拟机器人

在认真阅读了说明书后，我们了解到模拟机器人整体的组装可以分成三大步：1.印刷电路板上各个电子元器件及导线的焊接→2.印刷电路板、电池盒、开关及电机与模拟机器人的机械固定→3.机械臂的安装

1.印刷电路板上各个电子元器件及导线的焊接

电子元器件的焊接常用锡焊，锡焊是指通过加热，让锡焊料在焊接面上熔化、流动、浸润，使锡原子渗透到导线、焊盘的表面内，并在接触面上形成合金的过程。常用工具和材料