1.4 信息社会及其发展-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

信息技术

年级

高二

学期

春季

课题

信息社会及其发展

教学目标

1.通过春运的变迁，了解信息社会的概念，理解信息社会的基本内涵。

2.通过分析人脸识别系统在各个领域的应用，理解信息社会的主要特征。

3.通过体验Python环境下人脸识别系统的搭建过程，激发学生的数字化学习与创新能力。

4.阅读最新《中国信息社会发展报告》，了解自己所在城市信息社会发展情况，让学会关注身边的各种信息活动，培养学生信息社会责任意识。

教学内容

教学重点：

1.理解信息社会的基本内涵及主要特征。

2.了解信息社会发展阶段的划分依据，了解信息社会指数的计算方法。

教学难点：

1.激发学生数字化学习与创新能力。

2.引导学生关注身边的各种信息活动，并培养其信息社会责任意识。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境

导入

创设情境：春运是我国一直以来备受关注的民生问题，家的方向就是心的方向，团圆是春节千年不变的主题。

1.教师展示二十几年前春运的照片：买票，搬行李，吃饭等辛酸的场面。

引导学生思考：

=1\*GB3①现在还会见到这样的场景吗？

=2\*GB3②随着社会的发展，思乡规模不断变大，是什么使得春运变得不辛酸的？

带着上述思考，引导学生观看视频——春运的变迁。

2.组织小组讨论—学习任务一:

根据视频及自身