小班科学活动《我们的家》教案.pptxVIP

小班科学活动《我们的家》教案汇报人：2024-01-16REPORTING

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计学生参与与互动评价与反馈机制建立教师自我提升计划制定

PART01课程介绍与目标REPORTING

活动名称《我们的家》背景本次活动旨在通过让孩子们观察和了解自己的家居环境，培养他们的观察力和对家的热爱。同时，通过分享和交流，增进孩子们之间的友谊和互相了解。活动名称及背景

教学目标让孩子们能够描述自己的家居环境，包括房间布局、家具、家电等。培养孩子们的观察力和表达能力。教学目标与意义

增进孩子们对家的热爱和归属感。教学意义通过观察家居环境，培养孩子们的细心和耐心。教学目标与意义

0102教学目标与意义为孩子们提供一个展示自己家居文化的平台，增强他们的自信心和自豪感。通过分享和交流，增进孩子们之间的友谊和互相了解。

适用年龄段3-4岁小班幼儿课时安排1课时（约30分钟）适用年龄段及课时安排

PART02教学内容与方法REPORTING

家的概念家庭成员家庭环境家的重要性主要内容概绍家的定义，阐述家是一个温馨的、安全的、充满爱的地方。学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，并了解各自在家庭中的角色。了解家庭环境的构成，如客厅、卧室、厨房等，并知道每个区域的功能。理解家对我们的意义，培养对家的热爱和珍惜之情。

通过模拟家庭场景，让幼儿身临其境地感受家庭氛围，增强对家的认知。情境教学法游戏化教学法多媒体教学法运用游戏的形式，如角色扮演、寻宝等，激发幼儿的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中学习。利用图片、视频等多媒体资源，展示家庭生活的各个方面，帮助幼儿更加直观地了解家庭生活。030201教学方法与手段

收集幼儿家庭的照片，用于介绍家庭成员和家庭环境。家庭照片准备一些家庭常见的物品，如家具、电器、餐具等，用于模拟家庭场景和游戏环节。家庭物品使用投影仪、电脑等设备，播放与家庭生活相关的图片和视频。多媒体教学设备辅助资源及工具

PART03教学过程设计REPORTING

通过播放一段关于家的温馨视频，让孩子们感受到家的温暖和重要性，从而引入主题。情境导入向孩子们提出问题，如“你们喜欢自己的家吗？为什么？”，引导孩子们思考并分享自己的想法，进而引入主题。提问导入导入环节：激发兴趣，引入主题

探究环节：观察、实验、讨论观察给孩子们展示一些不同风格的家居照片，让孩子们观察并描述照片中的家居环境和特点，培养孩子们的观察力和描述能力。实验组织孩子们进行简单的家居设计实验，如利用玩具家居用品进行布置，让孩子们动手实践并感受家居设计的乐趣。讨论引导孩子们分享自己的家居设计，并讨论不同家居设计的优缺点，培养孩子们的批判性思维和表达能力。

带领孩子们回顾本次活动的知识点，如家居设计的基本原则、家居用品的选择和搭配等。通过让孩子们重新布置自己的玩具家居用品，检验孩子们对家居设计的理解程度，并加深孩子们对知识点的理解和记忆。总结环节：回顾知识点，加深理解加深理解回顾

PART04学生参与与互动REPORTING

鼓励学生提出开放式问题，如“你觉得家是什么样子的？”，以收集各种观点和想法。开放式问题对学生的回答给予积极回应，并通过追问、重述或引导性问题，帮助学生更深入地思考和表达。回应和引导尊重并鼓励学生的多样性，让每个学生都有机会表达自己的想法和感受。鼓励多样性提问与回答技巧指导

任务分配给每个小组分配一个与“家”相关的主题任务，如“家的形状和结构”、“家中的物品和家具”等。分组将学生分成小组，每组4-5人，确保每个小组内有不同能力和背景的学生，以促进交流和合作。角色分工在小组内，每个学生扮演不同的角色，如记录员、发言人、观察员等，以确保每个学生都能积极参与并贡献自己的力量。小组合作任务设置及分工

每个小组完成任务后，安排一个分享交流环节，让每个小组有机会向全班展示他们的成果。小组展示鼓励学生之间互相提问、分享观点和给予反馈，以促进更深入的交流和思考。互动反馈教师对每个小组的展示给予点评和建议，肯定学生的努力和成果，同时提供改进的建议和指导。教师点评分享交流环节安排

PART05评价与反馈机制建立REPORTING

观察记录表使用说明记录幼儿在家中的科学探索行为和兴趣表现，了解家庭科学教育环境。包括幼儿参与科学活动的频率、持续时间、活动类型、互动方式等。采用描述性记录，客观详细地记录幼儿的行为表现，同时可辅以照片或视频。每次科学活动后填写，定期整理分析，为后续教学提供参考。观察目的观察内容记录方法使用时机

家长是幼儿成长过程中的重要参与者，其评价对于了解幼儿在家中的科学学习情况和进步具有重要意义。家长评价的重要性可采用问卷调查、访谈、家长会等形式收集家长对幼儿在家中科学学习的评价。评价方式包括幼儿对科学活动的