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《老人与海》教案【8篇】

《老人与海》教案篇一

教学目标

1．知识目标

学会本课的8个生字。

2．能力目标

学习如何把人与动物之间的感情写真实、写具体的方法。

3．情感目标

体会人与动物的美好情谊。

教学重难点

1．体会人与动物的美好情谊。

2．揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实、写具体的。

教学媒体

多媒体课件

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、导入

对于大海上空飞翔的鸟类，我们都很清楚一种动物，那就是海鸥、那么海鸥与人类的关系是怎样的呢？如果你想进一步了解，那不妨看看《老人与海鸥》这篇文章，这是一个真实的故事。

二、初读课文，学习生字

1．读课文，每个字都读准，句子读通（不能一个词一个词读）。

2．指名分段读、提出认真听的要求、评读。

3．请5位同学比赛读、评议。

4．学习生字：课文读好了，看课文中的生字是不是认识了、出示生字卡认读、读生字卡背后的词语、齐读、开火车读、看看生字回到课文中还会不会读。

出示句子，读准加粗的字词：

1．他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

2．侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话。

3．听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。

三、抓住重点句，品读课文。

1．听课文录音朗读，想想课文中的哪几段具体写老人与海鸥的情谊？请你找出来。

2．指导读重点句子