幼儿园：主题审议（特别的我）.docx

幼儿园基础课程的园本化实施

大班《特别的我》主题审议记录

认知：发现自己的特别之处，知道自己是区别于他人的的独特个，学会接纳欣赏自己。物质：

认知：发现自己的特别之处，知道自己是区别于他人的的独特个，学会接纳欣赏自己。

物质：创设“特别的我”的主题墙。

班级区域游戏的延伸

家长的信息收集、教师提供幼儿在小中大班时的照片及视频、班及展示

家长的信息收集、教师提供幼儿在小中大班时的照片及视频、班及展示

技能：能发现他人的优点、尊重、接纳同伴正确对待集体与自我的关系。

技能：能发现他人的优点、尊重、接纳同伴正确对待集体与自我的关系。

重要资源核心经验

重要资源

核心经验

情感：

情感：对周围事物有好奇心，能以自己独特的思路，大胆的展开想象。体验异想天开的创造乐趣。

主题名称：特别的我

主题名称：特别的我

对班级幼儿的性格特点、兴趣爱好都要有一定了解。对班级环境的创设进行设想，满足幼儿个性化活动的开展，展示自己。

对班级幼儿的性格特点、兴趣爱好都要有一定了解。

对班级环境的创设进行设想，满足幼儿个性化活动的开展，展示自己。

必备经历

1.在认识自己的名字、外貌、喜好、特长等过程中，发现自己的特别之处。

1.在认识自己的名字、外貌、喜好、特长等过程中，发现自己的特别之处。

教师

教师

2.尝试进行简单的前书写，比如：自己的名字并设计创意名字贴幼儿

2.尝试进行简单的前书写，比如：