冀教版五年级全册教学目标重难点说课稿.docxVIP

第1课巧置换

一、教材分析

根据老师要整体把握教科书的原则，我对教材做了如下分析：本节属于设计.应用课，是平面设计的入门课，奇妙的运用置换，会使作品给人一种全新的视觉感受，是学习设计的根底，对学生的后续学习和开展有着举足轻重的作用，所以本节课至关重要。

三、教学目的

1、学问目的：能利用置换的方法，创作出新的视觉形象。

2、实力目的：在美术创意活动中开展创建力，逐步理解设计的方法，形成设计意识。

3、情感目的：增进学生对置换的理解及宠爱，创作出自己的特性及情趣，培育学生的自信念。

四、教学重点和难点

由于学生的根底程度不同、视察生活的感受实力不同，所以我确定本课的教学重点是利用置换的方法，创作出新的视觉形象。难点是在美术的创意活动中，开展创建力，逐步理解设计的方法，形成设计意识。

第3课漫画及生活

一、教材分析

根据老师要整体把握教科书的原则，我对教材做了如下分析：本节属于造型·表现课，是上一节《自画漫画像》的延长，以幽默、夸大、寓意、挖苦等手法进展表现，和生活严密相关，朴实生动而富有才智，能使大家在笑声中得到启迪。对学生的后续学习和开展有着举足轻重的作用，所以本节课至关重要。

三、教学目的

1、学问目的：理解漫画不同的特点、功能和种类，学习如何选材立意以及漫画表现手法等

2、实力目的：通过漫画创作，进步想象力和创建力

3、情感目的：增加审美情趣，进步审美素养，能体会艺术来源于生活。

四、教学重点和难点

结合漫画的艺术手法表现特点，在教学中我把“驾驭漫画的特点”作为教学重点。根据漫画创作时所应用的方法要求，我把“培育学生能从生活中抽象出漫画的主题及应用夸大、比方等方法进展创作”作为教学难点。

第三课身边的风景

一、教材分析

根据老师要整体把握教科书的原则，我对教材做了如下分析：本节属于绘画.练习课，是绘画的根底，以夸大和变形的手法来表现人物，也是学习下一课《漫画及生活》的根底，对学生的后续学习和开展有着举足轻重的作用，所以本节课至关重要。

教学目的

1.引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及及生活的关系，体会和理解本地景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。

2.能大胆、创建性的表现出自己的所见所闻，适当浸透构图学问。

3.学生沟通感受，进步语言表达实力，培育学生的综合实力。

教学重点、难点

重点：相识生活和美术作品之间的亲密联络，理解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，多角度观赏和相识自然美，获得初步的审美阅历。

难点：构图：相识到画面形的处理和支配，是作者把自然形变成艺术形的一个重要环节。

5从不同的视角表现

目的1、理解用不同的视角去视察及表现的意义。

用不同的视角去视察世界，并尝试创作。

教学重点：理解用不同的视角去视察及表现的意义。

教学难点：增加表现的实力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。

6操场上

教学目的：

1．进展不同的人物动态训练，理解近大远小的透视规律，尝试运用焦点透视的方法构图。

2．进步学生的形象思维实力和画面组织实力。

3．促进学生视察生活，热爱生活的意识，充共享受美术创作的乐趣。

教学重点：

1.绘画不同动态的人物的方法

2.理解近大远小的透视规律

教学难点：

不同动态的人物画法

7盘泥条

一、教材分析

各位指导同仁大家好我说课的内容是小学美术教案三年级上册：第六课《盘泥条》盘泥条是一种古老而根本的陶艺成型方法。或粗或细的泥条在造型表现时有着很大的敏捷性，盘制的造型富于变更，不需特殊困难的技术，盘泥条因此对儿童来说较易驾驭。运用盘条法，会在接口处留下一道道自然的线条，显示出手工制作的陶艺作品独有的质朴、粗暴，表达了泥条造型的独特美。本课主要是让学生在以前做陶的根底上，学会用泥条盘筑的方法进展制作。盘泥条为了让学生直观地理解搓泥条和盘泥条的方法，教材选用了四幅制作图例，在制作方法上给学生以提示。作品范例呈现了动物、人物、器皿等丰富而又生动的形象，用以激发学生主动参及和表现创建的欲望，留给学生广袤的思维创建空间。

二、教学目标

学问及技能：学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。

过程及方法：训练手的敏捷性，进步学生泥塑技能和简洁的立体造型实力，开展形象思维，培育创新意识。

情感看法及价值观：体会玩陶的乐趣，培育良好的卫生习惯和行为习惯。

重点及难点：学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。

7瓶子巧装饰

教材分析：

在日常生活中，我们会见到或用到各种各样的瓶子，它们的形态、材质和色调各不一样，而且都有着不同的用处。从不同的角度视察这些瓶子，加上合理的想象，适当地添加装饰就会换成另外一个好玩的形象。放置奶制品的塑料瓶小巧得意，盛装各种酒类的玻璃瓶形态各异，饮料瓶