一年级上册音乐全册教学设计.docxVIP

人音版一年级上册音乐教案集

第一课好朋友

一、教学内容：

1、倾听玩具兵进展曲

2、倾听口哨与小狗

3、表演你名字叫什么

4、表演拉勾勾

二、教学总目的：

1.学习以音乐方式与老师和同学交往，宠爱并乐于参与音乐理论活动。

2.可以和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你名字叫什么、拉勾勾。

3.初步相识课本中几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快心情。

三、教材分析：

1．管弦乐玩具兵进展曲

很多作曲家都写过以玩具兵为题材儿童歌曲，例如皮埃尔玩具兵进展曲，伊格鲁玩具兵阅兵式，柴科夫斯基舞剧胡桃夹子中玩具兵小进展曲，波埃鲁涅玩具兵等。但是，德国作曲家莱昂?耶塞尔写这首玩具兵进展曲是其中流行最广一首。

莱昂?耶塞尔生于1871年。玩具兵进展曲据说是作曲家回忆起小时候做一个甜蜜梦，用梦境里故事写成。内容是这样：

晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐队伍游行，后来又打闹嬉耍。正值天刚蒙亮时候，小主人醒了，玩具兵们惊惶逃回玩具箱子里。小主人起床，翻开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚刚是一场漂亮梦。

这支乐曲用复三部曲式写成。C大调，2/4拍。前面有个短小引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃音响更增加了儿童乐趣。第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气概，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼幽默。然后是第一部分再现，接尾声。在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发觉小主人醒了那惊惶失措而快速地逃回箱子里动作描绘得非常生动、逼真，乐曲最终用一个长音完毕。

2．管弦乐口哨与小狗

口哨与小狗，又译吹口哨少年和小狗。它是美国作曲家普莱亚〔1870-1943〕于1905年创作一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱小狗在林荫道上漫步情景。曲调轻松、活泼、形象逼真、得意。乐曲用单三部曲式写成，C大调，2/4拍

3、歌曲你名字叫什么

你名字叫什么是一首天真富有童趣创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体构造。歌曲节奏规整，多为一音一字，词曲结合严密，以亲切询问名字方式，自报姓名，互相相识，作为友情开始。这首歌作为起始课为老师组织教学供应自然条件，消退师生之间、学生之间生疏感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。

歌曲在课本上采纳儿童一问一答对话方式，配上活泼插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间心理间隔。

4．歌曲拉勾勾

拉勾勾是一首美丽儿童歌曲。3/4拍，宫调式，一段体构造。拉勾勾是小挚友一种嬉戏，嬉戏时两个人用自己小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友情。作者正是抓住了儿童这一嬉戏特点，创作了这首歌曲。歌曲节奏平稳、伸展，三拍子运用增加了亲切感，旋律主要采纳改变重复手法，使小曲在改变中统一，形成完好构造。歌曲具有天真想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友情宝贵，教化孩子友爱、团结。

四、教学重点：

1、培育学习爱好，乐于参与音乐理论活动。

2、可以整齐地演唱，以音乐方式与老师和同学交往。

五、教学难点：

三拍子韵律感受。

六、教学时间：二课时

第一课时

教学目的：

1、熟识音乐教室环境，知道自己在音乐教室里座位。

2、学唱歌曲你名字叫什么，相识老师与同学。

3、倾听玩具兵进展曲

教学上限：

1、可以很快地记住自己座位。

2、在嬉戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。

3、可以随音乐做即兴表演。

教学下限：

1、知道自己座位。

2、学会演唱你名字叫什么，可以相识几位新挚友。

3、可以专注地倾听音乐。

教学打算：

1、老师课前支配好座位表

2、歌曲你名字叫什么演唱与伴奏

3、玩具兵进展曲观赏磁带

教学过程：

一、熟识音乐教室环境，知道自己在音乐教室里座位。

1、轻轻地走进音乐教室，在温顺背景音乐中走走看看，熟识音乐教室环境。

2、音乐声停，复原成两列队伍。〔在教室内〕

3、老师给小挚友支配座位，〔地板上〕每个小挚友要知道自己是几组，在哪一个位置。

4、认位训练：

?解散，走走看看，听到“小燕子〞音乐轻轻飞回自己座位。

?复原成两排队伍，随玩具兵进展曲音乐很有精神地走进教室找到自己座位，脚步灵巧，表情得意。

二、、倾听玩具兵进展曲

1、今日是开学第一天，你们早早得来到学校可快乐了。你们心爱玩具一觉悟来，不见小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。倾听玩具兵进展曲。学生做宠爱动作。老师亲切询问学生所宠爱玩具。能给新挚友介绍一下你最宠