人教版品德与社会三年级下册全册教案.docxVIP

家人的爱

教学目的：

1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。

2、学惯用实际行动表达对家人的感谢及爱。

教学重点：体会家人对自己无私的爱

教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。

课前打算：

老师引导学生事先视察家人在一天中为自己所做的事情，并做好视察记录。

教学过程设计：

活动过程：

一、创设情境：〔课间播放让爱住我家，学生跟着唱〕

二、提示课题：

1、〔出示小兔贝贝〕嗨！我是小兔贝贝，很快乐又和大家见面了。今日我给大家带来一个故事，你们想听吗？

2、在轻音乐中老师讲故事〔见扩展资料：亲善可亲的妈妈〕。

3、提示课题，齐读课题。

三、动之以情：

1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。〔媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱〕

2、其他学生讲解并描述家人关爱他的一件事。

3、家人对我们的关爱不仅表达在学习、培育爱好爱好、生病时，其实在平常的点点滴滴中都能表达出来，比方，早上起来，家人为你……〔四人小组沟通一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲〕

4、播放家长录音。〔讲解并描述育儿之苦〕

5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？

四、明理导行：

1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们究竟对你好不好？究竟爱不爱你呢？我们一起来看看。

〔1〕爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？

〔2〕妈妈为什么不给我买玩具？

〔3〕奶奶会对我怎么说？

〔4〕你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？

2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？如今呢？〔学生讲解并描述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的……

五、总结延长：

1、讲解并描述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能每天住在你的家，我的家，他的家，恒久住在我们共同的家吧！〔歌曲：让爱住我家〕

2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。

教学点评：

本课以小兔子贝贝为主线贯穿全课，创设了一种贴近儿童生活的情景来讲解并描述父母对儿女爱的故事。易于学生承受和理解。在本课教学中，老师由单纯的学问指导者变为儿童活动的指导者、支持者和合作者，努力创设相宜的活动环境和条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，但凡老师要说的话，都通过“小兔贝贝〞的口头表达，易于指导。

探究活动

以行动表达对家人的爱

探究目的：

让学生进一步相识家人对自己的爱，并以自己的实际行动表达参考家人的爱。

探究内容及形式：

1、小组讨论，自己的家人是怎样爱护、关切自己的。

2、我们应当怎样表达对家人的爱：

〔1〕好好学习，以优异的成果回报家人。

〔2〕帮家人做家务活。

〔3〕不向家人提过分的要求。

〔4〕自己能做的事情自己做。

〔5〕制作贺信卡，自己写上祝愿的话，表达对父母对家人的爱。

读懂爸爸妈妈的心

教学目的：

1、认知目的：理解父母辛苦，懂得做子女的应当关切父母，爱护父母，在家做个好孩子。

2、行为目的：做到自己会做的事自己做，不让父母操劳，并能帮父母干家务活，虚心承受父母的教化，以实际行动给父母带来快乐。

3、情感目的：激发学生对父母的热爱之情。

教学重点：多角度理解谅解父母对自己的严厉

教学难点：用自己的行动为父母分忧

教学时间：二课时

第一课时

教学过程：

一、创设问题情景，进展讨论1、介绍问题背景：

今日老师想和大家讨论一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：“没空，我还要做家庭作业。要么给二元钱。〞

2、讨论：

3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？

4、指名答复。

5、老师小结：〔1〕家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？〔2〕的确，爸爸妈妈赚钱不简洁。

二、理解父母辛苦〔一〕父母赚钱不简洁1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？

〔1〕指名答复，同桌互说。

〔2〕他们这样辛苦又为的谁？

2、小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不简洁呀。

〔课件出示图片：钱是这样赚来得〕

〔二〕父母哺育我们不简洁父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。

1、〔课件出示〕配乐诗朗读：妈妈的爱

2、爸爸