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二年级上册品德及生活全册教案（苏教版）

、祝你生日快乐

教学目标：

、情感及态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。

、行为及习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。

、知识及技能：通过调查、访问、聚会等活动，能及他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

、过程及方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法及他人分享生日的快乐。

教学准备：

、生肖头饰、《生日快乐》录音磁带。

、照片若干张，录象一组。、制作好的感恩卡。

教学过程：

活动（一）——情景短剧。

、由名学生头戴生肖头饰上场，及盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。

、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。

活动（二）——真情面对面

、分个学习小组活动：

（）了解本组本月过生日的同学。

（）分别向过生日的同学询问有关的问题。

（）填写“小调查”的内容。

、分小组交流、汇报、归类：

（）本月过生日的同学共有几个？分别是谁？

（）生日时最想得到的礼物是什么？

（）最想感激的人是谁？

、即使讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？

活动（三）——亲情。

、倾听一位妈妈给女儿的信。

、体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？

活动（四）——亲亲热热一家人

、制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感激父母的话。

、交流自己制作的感恩卡。

、小组谈论：（）怎样把这感恩卡送给父母呢？（）除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？

、集体诗朗诵。??母爱

小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱盛在书包里，挎着它，沉甸甸。

离家后，母爱藏在枕头里，枕着它，悠思绵绵。教学后记：

、快乐的国庆节

教学目标：

、培养学生尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感。

、通过学习，使学生知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况。

教学准备：、布置学生收集新中国诞生的故事，欢度国庆的新闻等内容。

、教师准备儿童画框，学生准备画笔。

、教师及学生共同准备“赛歌会”的节目。

、布置教室。

教学过程：第课时

活动（一）、播放歌曲《今天是你的生日，我的中国》

、师：这首歌唱的是什么？那你们知道我国的生日是哪一天？

、出示照片：（年月日天安门城楼上毛泽东主席庄严宣布中华人民共和国成立了的照片）

、师：则曾经看见过这张照片吗？谁能说说你对这张照片有哪些了解？

、师生共同参及、交流。

、师：年月日，天安门城楼上，毛泽东主席庄严宣布：“中华人民共和国成立了！”从此，中国像巨人一样屹立于世界的东方。今年是年月日，我们算一算今年是新中国成立多少周年？

、出示课件：（学生填空）

我国的国庆节是（???）月（???）日

今年是国庆（???）周年。

、师小结。

活动（二）。

、师：全国各族人民是如何欢度国庆节的？请大家交流收集到的国庆的新闻。（学生介绍时，播放多媒体课件中相关的内容，进行演示，有农村舞龙队的表演场面，万人登长城的场面，国庆阅兵式的场景等）

、师小结：全国各族人民通过各种形式欢度国庆节，除了刚才介绍的这些形式，还有不少人利用天长假去游览祖国的壮丽河山吧。请闭上眼睛。

、播放多媒体课件。（让学生一睁开眼睛，就看到祖国美丽的景色，配上音乐及介绍）

、小记者上台：（先自我介绍）

听说你们刚才去游览了祖国的大好河山，今天我特意来这里采访你们，请同学们谈谈游览后的感受。

、播放多媒体课件，小记者请大家认一认：

这是祖国哪个抵挡的美丽景色？能不能在地图上找到这些地方？

（中间是中国地图轮廓，有各省区界限和长江、黄河。周围有一些图片，及地图上进行对应的连线。）

、学生进行连线。

、小记者再请同学找一找。（看谁先找到北京、香港、台湾、长江、黄河及自己所在的省、市）

、小记者答谢，教师总结。

第课时

活动（三）

、师：小朋友们，上节课，我们了解了有关国庆的许多知识，并及小记者一起欣赏了祖国壮丽的山河。今天这节课，就让我们用自己喜欢的方式，共同欢度国庆吧！你们瞧，我还特地请小记者来及我们一起欢度国庆呢。

、小记者进来向大家问好。

、师介绍活动内容、步骤、方法。

、学生在教师准备的儿童画框上画出祖国的大好河山及巨大的变化。

、画好后，请部分学生展示并介绍自己的画。（教师及小记者适时进行点评）

、全体学生把自