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《平方差公式》评课稿（精选4篇）

《平方差公式》评课稿（精选4篇）

《平方差公式》评课稿篇1

王老师上的《用平方差公式分解因式》是一堂新授课。这堂课在教学内容的设计、教学方法的运用、教学目标的达成、老师基本功的体现等方面都给我们留下了较好的印象。

这堂课的教学设计符合七班级同学的认知水平，从复习已经学过的因式分解入手，再提出如何将多项式a2-4因式分解，使较多同学产生疑问，激发同学的求知欲。然后王老师从引导同学回顾因式分解与整式乘法的关系入手，回顾了已经学过的整式乘法公式。从平方差公式引出课题。王老师从平方差公式的特点，引导同学形如（）2-（）2的多项式，就可以用平方差公式进行因式分解。然后从简洁的形式上的推断，到简洁的举例，方法的小结，再到简单的多项式的因式分解，整堂课从学问的呈现，到学问的运用，再到学问的敏捷运用，呈现学问结构的螺旋式上升，由易到难。

王老师在教学方法上，多采纳引导、提问、激疑、合作探究、小组争论等方式，激发同学的求知欲望，理解学问的成因，从而使同学把握用平方差公式分解因式。

这堂课教学目标明确，重点突出，难点得到了较好的突破。从课堂上同学对学问的认知、问题的回答、练习的解答、学问的归纳等环节，可以看出这堂课的学问目标、情感目标、力量目标都已经达成。

整堂课中，王老师教态自然，语音清楚，语言规范，板书清晰，显