“X天Y地”构式特点及教学策略.pdf

摘要

“X天Y地”是汉语中能产性非常强的一个构式，在口头表达和书面表达中

被广泛地使用，但是相关的针对性的研究寥寥无几，本文拟从语音、语义、语法、

修辞等多个角度切入，对该格式的构造、意义、功能等多方面进行细致分析，并

对一些相关问题进行不同维度的考察。

本文将分为三个部分，共计六章：

第一部分为绪论，介绍本文的选题背景、研究意义，并且还介绍选题的目的

和意义，阐述相关的国内外研究现状，并对本文的研究方法和选取的语料来源进

行说明。

第二部分为主体部分，包括第二、三、四、五、六章。首先，研究“X天Y

地”格式中偶数固定语型“天”和“地”的语义及所包含的文化含义，“天”和

“地”进入“…天…地”构式后大部分含义发生虚化，具有了范围大、程度深的

构式义。其次，研究“X天Y地”格式中奇数变项“X”和“Y”在词性上多为动

词和名词，在语义上具有等义、近义、反义、类义、意合等五种关系。再次，奇

数位“X”和“Y”分别和偶数位“天”、“地”构成述宾结构或是偏正结构，整

体采用比拟、夸张、互文等修辞手法进行构词，“X天Y地”整体上属于并列结

构。最后，依据HSK动态作文语料库统计呈现的该构式的使用情况，并统计分类

了该构式存在的书写偏误和语法偏误的两种偏误类型，其中又以语法偏误为主。

语法偏误又主要集中为结构助词误用或残缺和其他语法成分的冗余或残缺。依据

前文本体研究以及统计的使用情况、偏误类型反馈所获得的结论，本文在理论层

面上提出了该构式在对外汉语课堂教学中的相关教学建议，如集中学习，采用多

样的教学方法，注重练习反馈等。

第三部分为结语，对本文所探讨的问题进行概括性总结，强调“X天Y地”

词语在句法、语义、构式和修辞层面的特点以及母语非汉语的学习者的学习使用

情况以及偏误类型，希望能够将所研究的成果运用于对外汉语实际教学中，有助

于对外汉语课堂上“X天Y地”词语的实践教学。

关键词：“X天Y地”构式修辞语义教学建议

II

Abstract

“XtianYdi”isaveryproductiveconstructioninChinese,Ithasbeenwidely

usedinoralandwrittenexpressions,butlittleresearchhasbeendone.Thispaper

attemptstoanalyzethestructure,meaningandfunctionoftheformatfromthe

perspectivesofphonetics,semantics,grammarandrhetoric,andtoexaminesome

relatedissues.

Thispaperwillbedividedintothreeparts，sixchaptersaltogether:Thefirstpart

isanintroduction,whichintroducesthebackground,significance,purposeand

significanceofthetopic,introducestherelatedresearchstatusathomeandabroad,

andexplainstheresearchmethodsandcorpussources.

Thesecondpartisthemainpart,includingchapters2,3,4,5and6.Firstly,we

studythesemanticsandculturalmeaningsoftheevenfixedforms“tian”and“di”in

“XtianYdi”format.“…tian…di”Aftertheconstruction,mostofthemeaningsofthe

structuresbecomeempty,whichhas