初中英语课堂提问技巧.pptxVIP

victory初中英语课堂话提问技巧有效提问——

初中英语课上提问的关联性提问前必须要想到所提的问题与进行的下一个问题的关联性。准确地抓住问题的关键及其实质问题要抓住新旧知识的联系、面向全体、因人而异、善于用“最近发展区”理论使得学生更大的发展自己的潜能。

不同问题交叉运用的灵活性提问：whenyouaskquestions,youdbetterchangedifferentangles.Forexample:1.Whichonedoyoulike？Whichonedontyoulike？andwhy？

初中英语课堂提问启发性提问是课堂教学中最常用的策略之一，是最富影响力的教学艺术。叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”如何诱导？他认为一要提问，二要指点。而好的提问，“必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广形，纯熟之功弥深。”也就是说：好的课堂提问不仅可以启发学生领会教学内容，检查学生掌握知识情况，还能培养学生的创造性思维，调动学生自主学习的积极性。而提问作为英语课堂中最普通的一种话语形式，对语言的习得有着很大的促进作用。??????

初中英语课堂提问的趣味性提问必须能够激发学生兴趣。提问一定要带动学习者积极参与学习过程的创作性回答。它必须帮助课堂实践者在学生的心理建构和课堂内容之间搭建必要的桥梁。学生们饶有兴致的投入自己的学习过程时，他们便成为更好的学习者，学生在轻松愉快的气氛中既学到了英语知识，也学到了相应的文化知识。如在迎接新初一的英语起始课中,我结合学生刚进学校对教师和同学彼此都不了解的情况在课堂教学中提出了“Canyouintroduceyourselvestotheclassmates?”,培养学生乐于说，愿意说，并且愿意听讲的良好的学习习惯。

初中英语课堂提问要有针对性课上要针对不同层次的学生显现出水平区分度，增加问题的参与度。“面向全体学生”是新课标中重要的原则。必须注重问题设计的层次性和针对性。一是问题不能一次性全部展现给学生，要按照教学程序和问题循序渐进的提问；二是针对不同层次的学生设计不同的问题面面俱到。

初中英语课堂提问的灵活性注重提问方式的灵活性，适时的变换提问主体，突出学生的主体地位。在英语课堂问答活动中,师生间的双向或多向互动能活跃课堂气氛,丰富教学内容。根据问题的难易程度,教师可以组织学生进行小组讨论,构成生生互动（包括：pairwork,groupwork,freepractice）;可以在老师向组内某一学生提问时,小组内同学互为补充,促使学生进行思辨。

初中英语课堂提问的整体性完整的有效提问通常包括以下四个阶段：1）设置情境阶段。2）设置疑问阶段。教师用准确、清晰、简明的语言提出问题后，要给学生留有思考时间，然后根据学生的具体情况，结合教学经验再要求学生回答。3）引诱发言阶段。课堂上敢于出现一定时间的“冷场”，“冷场”时不妨引导学生关注“课堂提问的指向”，根据“指向”去钻研教材或学习内容。如果学生对所提问题一时回答不出来，教师要以适当的方法鼓励、启发、诱导学生作答。4）评价阶段。

四、结论与反思总之，在课程改革的新形势下，英语教师把握课堂内容和教学目的，充分理解消化新课程标准，科学的运用有效提问让学生真正做到高效教师在教学中的角色不是一成不变的,教师根据课程目标,学习过程的需要,在“组织者”、“引导者”、“参与者”、“帮助者”等角色中不断转换。不仅教师要提问,教师也要让学生在学习中自己提出问题,并在教师的帮助下想办法自己解决问题。这时教师就成了问题的促进者,而学生成了问题的构建者,成了课堂问答的真正主人。