流体压强与流速关系.pptVIP

第九章压强衡东县洣水镇中学陈宁波【目录】1教材分析2学情分析7教学反思3教学目标4教学方法5教学过程6板书设计【教材分析】本节内容是流体力学的基础，它既是液体压强与大气压强的延伸与拓展，也是他们在实际生产生活中的应用。主要由“流体压强与流速的关系”以及由此衍生出的“飞机的升力”这两大知识点组成。地位和作用：【教材分析】教学重点：教学难点：流体压强与流速的关系。如何设计实验，直观的显示出流体压强与流速的关系。【学情分析】经过之前的物理学习，学生已具有了一定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法，观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力也得到了一定的发展。但流体压强与流速的关系这一知识点内容较为抽象,且大多数学生思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。所以本节课主要是从现象入手，经过老师指导、学生自主合作探究，从而得出结论。（一）知识与技能：１、了解流体的压强和流速的关系。（二）过程与方法：１、通过观察，认识流体压强跟流速有密切的关系。２、通过探究实验，体验流速越大，压强越小。３、通过演示实验，证明流速越大，压强越小。（三）情感态度价值观：１、培养学生在生活、实验中认真观察，勤于思考的学习态度，能够根据现象实事求是地进行分析、推理、解释得出物理科学知识。２、通过本节进一步培养学生交流讨论、团结协作精神。【教学目标】兴趣导学法【教学方法】实验探究法小组合作法观察思考法实验验证法以教师为主导以学生为主体，【教学过程】4、演示论证加深理解5、知识应用联系实际6、知识梳理随堂练习1、创设情境引入课题3、合作探究交流展示2、体验发现初步感知创设情境引入课题“空气炮”能轰灭蜡烛吗？实验一：空气炮“轰”蜡烛创设情境引入课题实验二：静态水和动态水的压强引出流体、流体压强、流速的概念体验发现初步感知纸片上扬硬币跳高流体压强与“流速”有什么关系？流速越快，压强可能越小？引导学生进行探究备选器材：蜡烛、气球、乒乓球、吸管、水槽、玻璃杯、漏斗、铁架台、纸片、硬币、矿泉水瓶、玻璃弯管等学生分组设计：合作探究交流展示合作探究交流展示气球靠拢烛焰靠拢纸片相吸管口架球硬币跳高简易喷雾器乒乓球靠拢水流乒乓球漏斗吹球两杯换球通过注射器管径的大小不同来改变流速。（横截面积大的位置流速小，而横截面积小的位置流速大）流速变化器演示论证加深理解演示论证加深理解气体流速越快的位置，压强越小。分别用两根橡皮管把“流速变化器”不同位置的管径与“U”型管两边连通，通过“U”型管两边液柱的高低来显示压强的变化。流动气体压强演示仪演示论证加深理解液体流速越快的位置，压强越小。分别用两根竖直玻璃管与“流速变化器”粗细不同的两个位置连通，通过玻璃管中液柱的高低来显示压强的变化。流动液体压强演示仪演示论证加深理解流体流速越快的位置，压强越小。知识应用联系实际知识应用联系实际吸尘器气流偏导器安全候车！1、什么是流体？2、流体压强与流速的关系：气体、液体都可以流动，是流体。3、飞机的升力是如何产生的？流速越大的位置压强越小机翼的上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力知识梳理随堂练习2、气体和液体的流速越大，压强越。1、流动的液体和流动的气体统称为，流体的压强跟有关。3、秋天树叶散落在马路上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将（）A、从路边飞向路两旁B、从路边飞向路中间C、原地不动D、从路中间飞向两边知识梳理随堂练习