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《大学生职业发展与就业指导》课程实施方案

根据《教育部办公厅关于印发大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知》(高教厅〔2007〕7号)精神，为进一步明确《大学生职业发展与就业指导》课程的教学目标、

教学模式与组织实施，结合学校实际，特制定方案。

一、课程性质与目标

《大学生职业发展与就业指导》为必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在

学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层

面均达到以下目标。

态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付

出积极的努力。

知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特

性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳

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动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、

问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

二、授课方式与课时设置

《大学生职业发展与就业指导》课为全校学生公共必修课，共38个学时，2学分，安排在1-8学期，覆盖大学生的整个学习阶段。课程教学采用线上线下相结合，线上4学时，

线下34学时。具体课时安排如下表：

学期

学时分配情况(学时)

课堂理论教学

网络理论教学

实践教学

6

二

10

三

2

四

2

五

6

六

8

七

2

八

2

合计

30

4

4

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三、师资配备

《大学生职业发展与就业指导》课程教学任务主要由学院领导、学工办主任、系主任、就业创业工作专职人员承担，所有任课教师必须参加过相关培训并取得资格证书。校企合

作班可由合作方承担部分或全部教学任务。

四、组织实施

《大学生职业发展与就业指导》课程教学由各二级学院党委(党总支)书记负责，主管学生工作的副院长具体组织实施，学工办主任负责收缴教学日志、报送工作量、整理保存教学资料等日常管理工作。每学期课程结束后，授课教师须将成绩单提交至学工办，教学资料的管理按照《兰州工业

学院教学档案管理规定》执行。

五、教学模式

(一)职业发展与就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获

得比知识的掌握重要，态度、观念的改变是课程教学的核心。

(二)在教学中，应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到职业生涯与发展规划的重要性，了解职业生涯与发展规划的过程；通过教师的讲解和引导，学生要按照课程的进程，积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、

职业和环境的认识，做出合理的职业发展规划。

(三)职业发展与就业指导课采用多媒体和传统教学相结合教学手段，以生动、直观、图文并茂的形式将先进的教学思想、教学经验、和教学方法融进多媒体技术，充分发挥

先进技术在教学作用。

六、课程考核与成绩管理

《大学生职业发展与就业指导》采用定量和定性评价相结合的过程考核方式，各学期由课堂考勤、课堂表现和完成作业实际情况按百分制进行考核。课程成绩取8个学期的平均分，由任课教师整理汇总并在第8学期输入教务管理系统，

成绩单由各学院学工办统一报送到招生就业处存档。