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《牛津初中英语》中恭维语言语行为研究的开题报告

开题报告

本篇研究将探讨《牛津初中英语》教材中恭维语言语行为的运用情况，旨在了解初中生在交际中恭维语言的使用及其效果，为初中英语教育提供参考。具体内容如下：

一、研究背景和意义

恭维语言是为了表达对别人的好感、尊重、赞扬等情感而使用的语言。在英语交际中，恭维语言的运用不仅能促进人际关系和谐，还可以提高表达能力和文化素质。因此，在初中英语教育中加强对恭维语言的学习和运用，不仅可以增强学生的交际能力和人际关系，还可以培养学生更高的文化修养和社会责任感。

二、研究目的和问题

本研究的主要目的是探讨《牛津初中英语》教材中恭维语言语行为的运用情况，以及初中生在实际交际中的恭维语言使用情况和效果。具体问题如下：

1.《牛津初中英语》教材中恭维语言的运应用有哪些？它们的运用情况如何？

2.初中生在实际交际中的恭维语言使用情况如何？使用频率和方式有何特点？

3.恭维语言在初中英语教育中的作用是什么？使用它能达到怎样的效果？

三、研究方法

本研究将采用问卷调查和文本分析相结合的方法进行。

1.问卷调查

通过调查初中生在实际交际中恭维语言的使用情况，分析其中的规律和特点，以此证明恭维语言在初中英语教育中的重要性。调查内容包括恭维语言的使用频率、使用的场合、使用的对象、使用的方式等。

2.文本分析

通过分析《牛津初中英语》教材中恭维语言的运用情况，提取其中的特点和规律，并分析教材中恭维语言使用的目的和效果。

四、研究计划

1.人员安排

本研究主要由研究者自主完成，通过问卷调查和文本分析获取数据，然后进行分析和总结。

2.时间安排

本研究时间为1个月，具体计划如下：

第一周：查阅相关的中外文献和教材，确定研究的内容和范围。

第二周：编制问卷，选择受访者，进行问卷调查。

第三周：收集《牛津初中英语》教材的文本，进行分析。

第四周：整理数据，分析得出研究结果。撰写研究报告。

五、预期结果

通过本研究，预期得到以下结果：

1.确定《牛津初中英语》教材中恭维语言的运应用情况。

2.描述初中生在实际交际中恭维语言的使用情况，分析其中的规律和特点。

3.证明恭维语言在初中英语教育中的重要性，阐明它在提高学生交际能力和文化素质方面的作用。

六、研究的局限和不足

本研究的局限在于样本数量较小，未能涵盖所有的教材和学生群体，可能会对研究结果的准确性产生一定的影响。同时，问卷调查的结果只能反映受访者对恭维语言使用的态度和经验，而不能说明他们实际的操作能力。这些都是本研究的不足之处。