国家精品课程 意象设计素描 课件ppt.docx

意象设计素描

主讲：

[教学目的]

·1学生通过该单元的学习，应明确创意的概念，了解创意的基本途径，掌握形态的转换与抽

象的、装饰的、意向的表现形式和方法。

2要求学生结合专业的特点来进行创意思维训练，有针对性地开展形态的解构与重组、形态

的联想与变异训练。

[教学重点与难点]

·1具象思维与抽象思维的结合的观念转

换。

·2画面构成形式与创意有机结合的思考。

一、意象设计素描概念与特点

意象设计素描是介于结构设计素描之间的一种素描造型方式，是通过画面的形式联想某些具体的人或事、景或物的抽象。主张以意立象、以象尽意,是以“形”表意,以主观对客观的感知的造型观，与中国传统绘画理论中的“心手一致”、天人合一思想相同。在于打破常规的思维习惯和强调想象的心灵感受，并利用具象和抽象内涵的升华表达主客观的情景交融，随象写意，形

随神变，以形达意。

二、意象形式

(一)点的意象：点是自然形态的简化符号，是意象形式最基本

联想的语言要素。

(二)线的意象：是自然物象的客观存在与人对自然物象进行艺

术表达的概括。

(三)平面意象：是人对自然物象的精神空间，是视觉与心觉的

统观。

(四)构成意象：是人对自然物象常规视觉的否定，是多角度、

多视点的观察与感受。

三、意象造型要素

·(一)依附自然形象的物化外延

·1简化取舍

·2模糊组合

·3概括特征

·(二)超越现实的视觉联想

·1视觉联想

·2意味联想

·3形态联想

·4时空联想

四、客观物象与主观的结合

·(一)物象与情意：情意与现实物象、景观的结

合、主观与客观的结合，形与神的结合。

·(二)随意与体悟：是对视觉形态的体悟进行随即的变形处理，重体悟，崇尚情韵与意境的深化，

强调形随神变。

意象设计素描

课题设计-------

1、我眼中的灯泡

2、我眼中的白菜

课题安排：

一、观察

1、仔细整体观察对象多试点、多角度

2、对象局部的观察内部结构、局部解构

二、联想———发散性思维

1、由对象的形态、颜色、肌理展开想象

2、用画笔记录联想的过程和步骤

3、放松心情，每个人都无法估量自己的想象力和能力

三、表现———原创性

1、由具象到变体强调过程

2、多种表现手法的运用

铅笔、钢笔、水墨、木炭、拼贴、复印、硫酸纸、

颜料、喷漆、照片

3、做创造性的画面，表达内心感受

4、注重发现创作中的偶然性

作业要求：

1、完成变体小稿20张

多种视点、多种表现方法；

每张小稿相对完整尺寸不限

2、完成综合性大画2张

半开纸；

多元素融合并存。

意象设计素描

图片范例

·点的意象：

·点是自然形态的简化符号

·是意象形式最基本联想的语言要素

·线的意象：

·是自然物象的客观存在与人对

·自然物象进行艺术表达的概括

·平面意象：

·是人对自然物象的精神空间

·是视觉与心觉的统观。

·构成意象：

·是人对自然物象常规视觉的否定

·是多角度、多视点的观察与感受。

视觉联想

意味联想

形态联想

形态联想

时空联想

·模糊组合

·简化取舍

概括特征

物象与情意：情意与现实物象、景观的结合、主观与客观的结合，形与神的结合。

·随意与体悟：

·是对视觉形态的·体悟进行随即的

·变形处理，

·重体悟，

·崇尚情韵与

·意境的深化，

·强调形随神变。