四年级上册数学教案6.7商不变的规律-北师大版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

四年级上册数学教案：6.7商不变的规律

教学目标

1.知识与技能：使学生掌握商不变的规律，能够运用这一规律进行简便计算。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳，培养学生发现规律、运用规律的能力。

3.情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的数学思维习惯。

教学重点与难点

1.重点：理解并掌握商不变的规律。

2.难点：运用商不变的规律进行简便计算。

教学准备

1.教学课件

2.计算器

3.练习题

教学过程

一、导入（5分钟）

1.利用计算器，让学生计算几组除法题目，观察计算结果。

2.提问：同学们，你们发现这些除法题目的计算结果有什么规律吗？

二、探究（15分钟）

1.让学生观察几组除法题目，引导学生发现商不变的规律。

2.引导学生用自己的语言描述这一规律。

3.教师总结：在除法中，如果被除数和除数同时乘以或除以相同的数（0除外），那么商不变。

三、巩固（10分钟）

1.让学生进行练习，巩固商不变的规律。

2.教师选取几道题目，让学生上台演示计算过程。

四、应用（10分钟）

1.让学生运用商不变的规律进行简便计算。

2.教师选取几道题目，让学生上台演示计算过程。

五、总结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结商不变的规律。

2.提问：同学们，你们觉得商不变的规律在生活中