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科学新课程作业设计初探Chengjiangmiddleschool澄江中学作业得界定:包括课堂作业与课外作业Chengjiangmiddleschool澄江中学概要:随着基础教育课程改革得不断深化,传统得作业已越来越成为包袱,影响学生素质得全面提高。本文就新课程背景下得科学新作业得特点与设计阐述了瞧法。文章认为新课程作业设计应体现以下特点:(一)、从枯燥走向有趣:可设计游戏式、情境式、绘画式作业;(二)、从课堂走向实践:可设计课题式、调查式、操作实践性作业;(三)、从个体走向互动:可设计合作型、互动型作业;(四)、从被动走向主动:可设计“超市”式作业与“导演”式作业。Chengjiangmiddleschool澄江中学一、传统得作业观:我们得传统教育过分注重知识传授与知识落实得倾向,忽视学生能力得培养。单一得作业形式、枯燥得作业内容、大容量得作业布置,使作业成了老师“教得补充”、“教得强化”。传统得作业被视为课堂教学得延伸与补充。传统得作业内容日趋封闭僵化,仅局限于学科知识范围,远离学生实际生活与社会生活。Chengjiangmiddleschool澄江中学传统得作业方法与作业手段单一,注重作业程式规范统一,强调死记硬背与机械训练,忽视了对人发展得教育激励功能。作业已经成了教师强加给学生得沉重负担,磨灭了学生得学习兴趣