幼教培训课件：《幼儿园科学区环境创设》.pptx

教研中成长·反思中起航——科学区环境创设

2目录一、理论学习1·科学区的意义（什么叫做科学区）2·科学区都有那些内容3·如何将科学区内容进行分类4·什么叫做益智区（材料+年龄段目标+素材）5·学习清单模板二、分组讨论（头脑风暴式）三、审核检查四、合影结束

3科学区意义1·科学：是人们发现、积累公认的普遍真理，是一种世界一种看待世界的方法和态度，探究科学的过程也是人们探究世界、获取知识的过程2·科学区：是幼儿自我学习、自我探索、自我发现和自我完善的过程。幼儿处于主体地位，有相对宽松的活动气氛和灵活多样的活动形式，进行不断探索和实践

4科学区都有哪几类1·数学区2·探索区3·益智区4·自然角5·文化区

5数学区1、按物取数2、集合形状3、按公规律排序4、实物与数配对5、分类6、看图自编应用题7、数学旗8、找单双数游戏9、试题套圈10、测量工具

6探索区1、电池为什么会发光2、沉与浮3、玩磁铁4、各种筛子5、放大镜6、斜坡实验7、沙漏8、天平9、会变的颜色

7自然角1、动物2、植物3、种子4、果实5、养与植6、观察与记录

8文化区1、民族风情2、服饰与语言3、交通工具4、人种与肤色5、四大洲五大洋6、不同的国旗7、环保与卫生

9益智区1、拼图2、治理拼板3、七巧板4、棋类5、扑克6、骰子