2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力题库附答案(典型题).pdfVIP

2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力题

库附答案（典型题）

单选题（共60题）

1、教师带领学生在名著导读课上学习了莫里哀的《悭吝人》，作品中叙述了一

个守财奴、吝啬鬼的形象。下列作品中也有刻画了吝啬人形象的作品是（）

A.《红字》

B.《玩偶之家》

C.《项链》

D.《威尼斯商人》

【答案】D

2、学习完鲁迅的《记念刘和珍君》后，学生对修辞手法的使用产生了浓厚的兴

趣，教师引导学生分析常见修辞手法的使用手法及其效果，以下分析有误的一

项是（）。

A.他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强的一簇簇直竖起来的头发，仿佛

处处在告白他对现实社会的不调和。（用象征手法，极言鲁迅先生对黑暗现实

的反抗力度）

B.沉默啊，沉默啊!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（用反复和对比手法，

抒发了作者因为现实民族精神中缺少觉醒与振奋而悲愤的思想感情，也在对比

中警醒人们为挽救民族危亡必须做出正确的选择）

C.人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一

小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。（用比喻手法，借煤的形成比喻

这样的事实，形象地指明了学生希望用请愿的方式实现推动反动社会变革所付

出的代价之大和成效之小，对惨案的教训进行了总结）

D.3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。（用讳饰手法，

含蓄地表达了不忍接受却又不能不说的事实带给作者的深切悲痛之情）

【答案】A

3、某教师在讲解朱自清的《荷塘月色》时，谈及朱自清的散文有“抒情型”与

“叙事型”的区分，以下不属于其“抒情型”散文的是（）。

A.《桨声灯影里的秦淮河》

B.《绿》

C.《背影》

D.《歌声》

【答案】C

4、在进行“金钱，共同面对的话题”这个综合性学习时，老师给大家讲几个以

吝啬鬼形象出现的小说人物，下列不正确的一项是（）

A.葛朗台（《欧也妮·葛朗台》）

B.泼留希金（《死魂灵》）

C.严监生（《儒林外史》）

D.聂赫留朵夫（《复活》）

【答案】D

5、讲解马致远《天净沙·秋思》一课时，教师要求学生列举学过的关于描写秋

天的诗歌，下列不能表现秋悲凉清冷的特点的一项是（）

A.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声

B.无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋

C.万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流

D.万里悲秋常做客，百年多病独登台

【答案】C

6、阅读以下材料，回答问题。

A.探究性学习更强调探究的过程，强调让学生通过探究过程去参与、体验和掌

握探究的方法，因此对方法的体验和把握比探究结果的得出更加重要

B.在教学中开展探究式学习是模拟科学研究的过程，在过程的推进中注重构建

学生的探究意识，并不是真的要学生取得显著的研究成果

C.这个探究过程的探究方向是在教师的帮助和引导下学生自主选定的。体现了

教师的引导作用和学生的主体意识

D.在使用探究性教学方法时，教师可以引导学生明确探究方向，但应让学生自

己寻找探究的方法，这段教学课例中的探究教学教师明确了探究方法，限制了

学生的创造性思维

【答案】D

7、阅读教师在执教《桃花源记》时的教学实录（节选），回答问题。

A.教师以陶渊明的《饮酒》导入新课，新旧知识练习，有助于学生加深对文章

的理解

B.教师用学生推荐的形式让学生书写和朗读，说明课堂上要完全听从学生的意

愿

C.教师随文教授字词的读音，让学生能更好地理解和记忆

D.教师对学生的书写、朗读做出恰当的、适时的评价，有助于学生语文水平的

提高

【答案】B

8、阅读《湖心亭看雪》的教学实录（片段），按照要求答题。

A.课堂氛围轻松活跃，整个过程在师生平等对话中进行

B.该教师注重对学生的感受、理解、欣赏和评价能力的培养

C.充分运用启发法、读书指导法、朗读法、讨论法来帮助学生理解文本

D.强调多种方式的阅读，有利于提高学生感知、理解、积累、吸收、运用语言

的能力

【答案】C

9、某教师在学习《普通高中语文课程标准（2017年版）》的课程目标时，做

了以下笔记。下列表述错误的是（）。

A.在语言积累与建构方面，积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良

好的语感

B.在语言表达与交流方面，能运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流

C.在传承中华文化方面，继承、弘扬中华优秀传统文化和革命文化

D.在理解多样文化方面，提高社会责任感，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的

使命感

【答案】